英语教研组培训计划

2010-2011学年度第二学期英语组教师培训计划

一。指导思想

随着科学技术突飞猛进，英语作为一种交流工具，越来越受到重视。因此，开阔学生视野，让学生对英语学习感兴趣是摆在我们英语教师的主要任务。进行校本课程开发，不但可以提高教师的业务水平，业务能力，更新教育教学的理念，而且还可以扩大学生知识面，拓展学生视野，提高学生的素质。

为此，在新课程改革的形势下，我们深入抓好校本教研，拟订出近、中、远期规则，并持之以恒地开展活动。

二。措施落实。

1.改进教研模式：

传统的教研活动由教研组长一言堂，内容由学校指定，方式单一，不能引起老师共鸣，不能调动教师研究的主动性、积极性。改进教研模式，杜绝一言堂现象，坚持“自主—**—合作”的教研模式。研究教学中的问题，是需解决的问题和必须解决的问题，树立教师在教研活动中的主体意识、参与意识、表现意识。

通过相互讨论、相互启发，提高校本教研的实效。

2.发挥集体备课的优势：

集体备课做到：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；排查教学薄弱环节，统一进度，统一练习，统一测验，交流**教学方法的应用，提倡资源共享，做好拾遗补缺，发挥备课组长的作用。备课组教师间相互听课、评课，达到互补互利。

通过试讲、讨论、完善、创新的过程，之后再次集体评课反思，最后形成较优教案。

3.开展教学反思，增强校本教研的实效性：

教学反思是教师对自己教学中的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。这种反思不是一般的“回顾”，而是用心反省、思考、探索和解决教学过程中各个方面存在的问题。教师将教学中所遇到的疑难、困惑问题，随时记录下来。

在“校本教研”时摆出来，大家共同研究，老师仍在不断反馈、调节、体验中，改善自己的教学行为。在整个校本教研过程中，“反思”贯穿始终，在“反思”中提升。

三。培训的内容。

1.教材拓展类：拓展补充教材中的相关知识，扩大学生的知识面。

2. 英文影视类：在扩展学生知识面的同时，锻炼学生的听力。

3. 英语歌曲类：学生可以了解美国各类**。

四。培训的步骤

第一阶段： 9月～10月，为校本培训初步探索阶段

1、选取英语校本培训的内容，需培养的新教师。

2、明确英语校本培训内容及方向。

3、按计划开展英语校本课程的开发。

4、总结经验和教训，形成英语校本课程的雏形。

第二阶段： 11月～12月，为提升、扩大校本培训规模的准备阶段

1、成立英语校本培训领导小组。

2、收集、整理资料，进行文献研究。

3、制定课题培训方案与计划，明确培训的目标、内容和途径。

第三阶段： 1月～4月，为校本培训的深入研究阶段。

1、进行全面培训和现场示范、观摩。

2、组织开展本校及其周边地区课程资源的现状调查与研究工作。

3、探索省、市、县**教研部门对校本课程开发、实施、管理与评价机制。

4、培育、推广典型经验，开展经验交流、专题研讨、阶段性成果展示等活动，组织优秀**、优秀教学案例、教学反思的评选活动。

5、及时整理研究成果，撰写中期研究报告。

第四阶段： 5月～7月，为校本培训的总结阶段

1、全面收集、整理、分析研究材料，总结研究成果。

2、撰写研究报告，整理、完善校本课程资源库。