2德育处工作计划

2016-2017-2德育工作计划。

一、指导思想

深入贯彻《中等职业学校德育大纲（2023年修订）》精神，以《神木县教育局关于进一步加强中小学德育工作的意见》、按照***总书记对少年儿童践行社会主义核心价值观提出“记住要求，心有榜样，从小做起，接受帮助”的精神，以“以人为本，德育为先”为育人理念，加强班德育队伍建设，强化学生自我管理，丰富校园文化生活，培养德育特色，丰富德育内涵，以强烈的工作责任感、紧迫感和使命感，促进学校德育工作再上一个新台阶。

二、目标任务

1、用“三心四关系五意识” 转变心态，提升素养。

2、继续推行“3512”德育课赛讲计划。

3、进一步推行部委制改革，加强学生自我精细化管理。

4、完善《神木职教中心违纪学生处分条例》，从严管理，违纪必究。

5、以世界水日等9个法定节日为载体，社团牵头，渗透环保、爱国、感恩、网络、法制等教育。

6、强化礼仪值周，构建德育处—值周教师—系部主任—班主任四位一体的转悠管理体系。

7、以创建足球特色学校为契机，积极开展各类球类活动，丰富校园文化生活，推动班风学风建设。

三、具体工作：

一）德育队伍建设。

1、德育管理团队建设。

(1) 理顺德育处与系部关系。如果把德育管理团队比作一支部队，那么德育处负责决策督查，系部负责作战。也就是德育处是宏观决策督查部门；系部是执行部门，重点抓落实，抓整改。

(2)系部之间要取长补短。尺有所短，寸有所长。取长补短，相得益彰。

各系部各有特色，如机电系班主任团队建设，化商系早操，基础部学风，艺术系文明礼仪。见贤思齐焉，见不贤而内自省也，系部德育工作才能扎实推进。

2、班主任队伍建设。

1)继续开展“走出去请进来三平台一论坛”活动，提高班主任业务能力。

走出去请进来” 本学期选派10-12名模范班主任、管理人员到榆林或鄂尔多斯参加班主任培训；选派4-6名模范班主任、管理人员到西安等城市参加班主任培训；邀请一名全国知名德育专家来我校作报告，拟邀请衡水中学副校长郗会锁。

三平台”：系部交流平台、例会交流平台、网络交流平台，。各系部要加强班主任之间班级管理经验交流，各系部要确定2次德育专题研讨会，要做到“三有”：

有人负责，有专题发言，有集体讨论。在德育工作群开辟“德育特色经验交流”栏目，主要介绍班主任在某一方面成功的管理经验及具体做法，鼓励班主任**优秀的德育文章，实现资源共享。

一论坛”就是德育论坛。本学期举行第五届德育论坛系列活动，一是继续实施3512班主任德育课赛讲计划，本学期举行第四期；二是选派班级管理经验丰富的班主任交流班级管理经验；三是优秀德育案例评比。四是和新村校区德育处联合开展优质德育课交流活动。

2)用“三心四关系五意识” 转变心态，提升素养。

责任心。德育重在激励和唤醒。一个人成功的因素很多，而首要的因素就是激情。

（卡耐基）一个人若没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。（托尔斯泰）老师责任心有多大，人生舞台就有多大。（***）做负责人的教师。

同理心。我们习惯了用手指着别人，指责别人这样不对，那样不好，却很少用手指向自己反思自己，时间长了对别人理解少了，宽容少了，心也就越来越小，忧愁烦恼也就产生了，也就是我们所说的自寻烦恼。我们一定要学会换位思考，也就是应站在学生的角度，用“过来人”的阅历考虑问题。

一定要记住“学生发错是常态，不犯错是**”。

外心。外心就是借助外力。一定要借助德育管理人员、系部领导、值周教师、副班主任、学生会、家长的力量管理班级，一定要改变“查出问题就是和自己过不去”的错误想法。

处理好与自我关系。要学会自我调节，管控好自己的情绪。如何做到处理好与自我关系，概括为“三用”用儒家思想激励自己（做事），用道家思想安慰自己（做人），用释家思想净化自己（修心）。

处理好与家庭关系。“家和万事兴”，“家和”是万事的基础，如果把“家和”比作“根基”，那么“万事”就是“高楼”，如果“根基”不牢，楼房建得再高，修得再豪华，那也是昙花一现。作为班主任一定要牢记“家和万事兴”的道理。

处理好与家长关系。问题学生的背后是一个问题家庭，至少有一个问题家长，如果家长胡搅蛮缠和问题学生联合起来对付班主任，会让班主任焦头烂额。只有班主任和家长联合起来才能转化问题学生，和问题学生联合起来才能转化问题家长。

处理好与科任老师关系。如果把一个班级比作一辆公交车，那么班主任是司机，科任老师就是售票员，光开车不收费就会赔钱，光收费不开车就无乘客。作为班主任一定要和科任老师形成合力，这样才会提高班级管理水平。

德育主阵地在课堂。

自保意识。在互联网时代、独生子女时代和现行教育体制背景下，教师特别是班主任成为高风险行业，班主任要慎言慎行。

示范意识。德育的关键在于有效引领。你可以用各种行之有效的方法去影响孩子，可最好的方法还是你的行动。（马克思）

规律意识。 “学生犯错误也是一种成长”，“任何错误行为会付出相应代价”，“每个学生都是有缺点的好人”，有灰疙蛋并不可怕，可怕是没有灰疙蛋。

太极意识。太极的精髓就是刚柔相济，太柔则无力，太刚则易断。班主任在德育管理中一定要有太极意识，对学生一定要让其服“毒药”，同时也要给其服“解药”，要让学生明白“任何错误行为都会付出相应的代价”，表面很严厉，但内心要平静，一定做到“表里不一”，千万不要用别人的过错惩罚自己。

基层意识。也就是下基层，接地气，对班主任来讲，要多深入宿舍问寒问暖，深入实训室了解实训情况，课间要深入教室座谈聊天，周日要深入学生家庭家访，深入了解研究学生，能随口说出学生的基本信息，特别是单亲家庭、离异家庭、有家庭暴力等的学生信息。

3)营造公平公正评优环境。

制定完善模范班主任评选方案。为激发班主任的工作热情，依据《神木职教中心优秀教师、模范班主任、先进教育工作者、模范共产党员评选方案》，制定完善模范班主任评选方案。评选内容包括值周考核、评估打分（所在系部与德育处评估）、德育**、赛教考试（德育处组织的所有赛教活动与业务考试）和民主投票四部分。

凡在评选学年内所带班级值周考核为c级累计未超过6次，无重大恶性事件发生，且在本校连续带班超过两年的班主任均可参评。德育处牵头，各系部配合，根据优秀、模范系部比例，参考评选积分总和评选出模范班主任。

制定完善文明班评选方案。

评选内容包括班风建设（值周考核）、学风建设（教学督查）和活动奖励（一级部门以上的所有文体活动奖励）三部分。凡评选学年内值周考核为c级累计不超过6次，教学督查获奖至少一次，且无重大恶性事件发生的班级均可参评。

每学年第一学期开学，准备参评班级填写《神木职教中心文明班级评选申报表》，并根据评选内容和细则加强班风、学风建设，争创文明班级。各系部将《申报表》收讫并选送德育处备案，要求每个系部报送的参评班级不少于4个，原则上不允许集中在一个年级。文明班级评选学年内，由德育处和教务处牵头，各系部配合，参考德育处值周考核记录、教务教学督查记录和活动获奖记录积分总和评定。

参评班级做好评选材料的收集、整理工作，评定前需将所有获得积分的事实材料全部上报德育处。

4)继续实行正副班主任制度，切实减轻班主任工作负担，

从第5周开始，各系部根据系部实际继续执行正副班主任制度，要明确分工，夯实责任。每一位班主任用担当和责任执行正副班主任制度，要为自己争取权利，也要为他人承担义务。要进一步明确正副班主任责任和义务，如因擅自离岗引发班级安全责任事故，要自己承担。

(5)严格出勤考核。

凡是德育处组织的全体班主任会议、礼仪值周移交会、升旗仪式等活动，都要按学校考勤要求进行考勤，以点到为限，迟到扣20元，请会扣30元，旷会扣50元。早操班主任要全程跟班，无故不跟班或中途脱岗，每次扣10元。凡不能按时完成德育处、系部分配任务的班主任，德育处将给予相应的经济处罚和通报批评。

二）学生管理工作“四育人”

1、培训育人——依据“抓两头带中间”思路，强化干部和后进生培训。

抓两头”是既要抓干部培训，又要抓后进生转化培训，学生会干部发挥模范带头作用，传递正能量；后进生改正错误，吸收正能量，中间部分学生顺势推进。

加大学生会管理力度。本学期学生会集体活动如开会、培训，德育处在德育工作群出通知；严禁学生会个别成员在自习、课堂时间开展活动，如有特殊情况需要个别学生会成员活动，德育处要向相关班主任请假。

本学期第四周举行第十六届学生会换届及十六届学生会成立大会，完善班委会—系学生会—校学生会**学生自我管理体系。强化学生会干部培训，举办第十七届学生会干部培训，培训期为一周，内容为队列队形训练、礼仪培训、信息技术培训、业务讲座、座谈会、活动开展、业务考试等。

各系部、各班级也要抓好系学生会干部、班干部培训工作，要形式多样，要充分发挥其模范带头作用。

强化后进生转化培训。针对德育试读生泛化现象，同时减轻德育处培训压力，德育试读生分为系部试读生和校试读生，班主任将本班违纪学生上报系部，系部依据情节严重程度，分为系部试读生和校试读生，系部试读生由系部采用多种形式转化培训，校试读生由德育处转化培训。培训期为一周，内容为队列队形训练、礼仪培训、业务讲座、座谈会、业务考试等。

2、管理育人——强化礼仪值周，构建德育处—值周教师—系部主任—班主任四位一体的转悠管理体系。

转悠管理。构建“德育处—值周教师—系部主任—班主任”四位一体的转悠管理体系，是降低打架斗殴等安全责任事故的有效途径。德育处主要在课间转悠管理，值周教师在几个关键时间段(课间十分钟、两饭时间、三晚)在各自分工的区域进行巡查。

系部主任主要在课间转悠管理，巡查本系部。班主任主要在课间转悠管理，巡查本班教室及教室旁边洗手间。凡在自己所属区域发生打架斗殴等安全责任事故，自己未能及时赶到现场，要不同程度承担安全责任。

教师值周。要求值周领导和值周教师挂牌上岗，严格按照《值周教师日常规》、《值周教师周常规》（专项检查），加大转悠和检查力度。协助督促体育工作部、卫生工作部、公寓管理部、班级管理部进行专项检查。

两饭时间不得离开校园，从各个方面认真检查，不要为查问题而查问题，要注重教育，注重引导，要记住礼仪值周就是规范学生行为。每周星期五晚自习值周领导组织值周教师按照德育处提供的值周汇总模板进行汇总；星期六早自习定时召开值周移交汇报会；下周星期一上午放学前将系部值周汇总电子版传到德育处高峰老师，星期三之前将汇总的礼仪值周公示表交到德育处。

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