2019德育年报

发布 2023-06-15 19:52:28 阅读 9509

2012-2013-2年度德育工作年报。

本学年,我们以“教师论道”、“学生感恩”行动为活动主线,育人为根本,将全纳教育理念渗透在各个教育环节和载体中,增强德育工作的实效性,推动学校德育特色的形成,培养学生良好的行为习惯。现总结如下:

一、认真贯彻落实德育工作精神,开拓学校德育工作的新局面。

以各级文件精神为指导,紧密结合学校德育工作实践,开拓学校德育工作的新局面。为了适应新形式下教育改革和经济时代对人才培养的新要求、新挑战,构筑一个养成性德育、情感性德育相统一的德育新模式,以构建和谐校园为宗旨。在对学生打好基础,培养能力,增强诚信意识、环境意识、责任意识,提高守法、守规自觉性的基础上,注重培养学生学会做人、学会学习、学会合作、学会创新,使之成为可持续性发展的一代新人。

二、加强班主任培训,提高班主任素质,优化德育过程。

本学年进一步完善班主任培训工作制度,规范班主任工作管理,坚持每月一次的班主任例会,通过例会上对前一段工作的总结反馈、对下一阶段工作的布置安排,培养班主任的责任意识,并通过学习他人的先进经验,不断拓宽班主任工作的管理思路;每周写一次《我的收获》,老师可以讨论与互动。利用好学校的优质资源,让优秀班主任、学科带头人进行指导。不仅规范了班主任工作行为,也不断提高了班主任的理论素养。

班主任通过自学、集中培训以及外出学习,提高了自身的德育水平,增强德育工作的针对性,在德育过程中注重投入更多的情感,更新德育观念,一切从学生的全面发展出发,注重工作方法的创新,工作中善于思考,肯动脑筋,不断改进班级管理或教育学生的新方法、新思路,使班级管理更具特色,德育工作更具实效性。

三、加强常规管理,注重“全纳教育”的管理理念。

1、通过班会、升旗、板报,强化了德育功能。

本学年继续完善班会制度,每一次班会对每一个学生都是一次自我教育的过程,学校进行了一次班会评比活动,绝大多数班级能认真准备、认真组织,通过评比。

每周一次的升旗不断规范,每一个升旗手都是严格把关,每一次国旗下讲话都要精心准备,目的是为了让学生学会做人,其次是让学生树立爱国意识、集体主义意识、忧患意识、环保意识、抗挫折意识及理想意识等等。

充分利用班级板报这块阵地,加强班级文化建设,坚持每月一次的板报检查评比制度,及时检查及时反馈。

2、开展“讲文明”评比活动,并不断完善其内容。

扎实开展争创活动,坚持做好每天一公布、每周一小结的工作。根据素质教育的要求,进一步完善了班级工作的考核,实施了学生综合素质和“新三好”评价方案,全校形成了比学赶超的良好氛围。

四、开展形式多样的活动,注重学生的综合素质的全面发展,营造良好的校园文化氛围。

1、感恩活动。

“母亲节、父亲节、 感恩在行”为主题的元旦庆祝活动中,我们用句句真挚的话语、亲手制作的精美的感恩卡、亲笔书写的美观、工整的新春对联、用送给爸爸妈妈的感恩童谣来表达了同学们浓浓的感恩之情吧!更让我们在七彩的心愿树上留下自己新年的美好心愿:用感恩之心做感恩之事,用感恩之情回报社会,用关爱之心伴随成长。

2、孝德活动。

我校以弘扬孝德 、 争做孝星、 实践孝行为主题,开展了班级孝文化建设。积极开展“孝敬日”活动,有针对性地对学生布置“亲情作业”,充分开发和利用传统节日的教育资源,本期将三八妇女节,端午节、等设为“特殊孝德日”。孝德教育和感恩教育在我们学校实施已有两年时间了,学生们逐步具有了一定的孝德意识,并“书写”了许多感人的故事。

他们把自己的感受用童谣的形式表达出来。虽然有些童谣非常的稚嫩,却是学生们平时生活的真实写照。为了让大家都来诵读这些孝德童谣,并在诵读过程中感受同学们的孝德之心,我们开展了朗诵童谣比赛。

这次比赛,不但锻炼了学生的语言表达能力,也让同学们了解了别人在平时生活中是怎样做的,为他们提供了互相学习的机会。在老师的帮助下,学生阅读了大量的孝德故事、书籍,使学生知孝,再由知孝转化为思孝。利用学校“三国文化节”读书活动,收集“三国”中孝德故事,并读古代孝敬的典型事例,写出读书笔记。

促进学生去了解、搜集、感受中国源远流长的孝文化传统,调动学生探寻传统文化的积极性。

3、读书活动。

开展“品味书香、提高自我”教师读书活动,让教师陶冶情操、丰富知识、提高素养、促进发展。去感受家乡的历史与发展,激发爱国、爱家乡的感情,读名人、名言、名句、名篇,共品名著,进行爱国、爱家乡、励志教育。

回顾过去我们收获的是喜悦:我们为学生的终身发展、为学生特长的展示,提供了足够的空间和舞台,得到了家长的认可和社会的肯定。展望充满期待的明天,我们有信心,更有能力把工作做得更好!

2019小学德育工作年报工作总结

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