2023年—2023年度第一学期教育学习计划表。
第二章幼儿英语教师的基本素质
教学目标：了解合格英语教师的标准；理解幼儿英语教师的基本素质；熟悉幼儿英语师资培养的途径。
教学重点：阐明幼儿英语教师素质的内容和重要性；阐明幼儿英语师资培养的途径。
教学方法：课堂讲授法、课堂讨论法、范例引导法
教学内容：
第一节幼儿英语教师的基本素质
二、幼儿英语教师的基本素质
一）扎实的语言基础
二）幼教的相关理论和专业技能
1.幼教理论知识。
2.幼教技能。3.要掌握“六法”。即：体育教学法、**教学法、数学教学法、语言教学法、科学教学法、美术教学法等。
三、掌握英语教学法尤其是幼儿英语教学法。
我国具体培养目标和要求是：
1.基本技能和基本知识力求简明、实用。
2.双基训练和教学实际相结合。
3.英语方面包括：英语课堂管理、教材知识点教授、英语活动组织、英语手工课教学、教具制作等技巧。
4.英语教学与其它教学相融合。
5.培训时间适中，一般以一个月（约180学时）为宜。
第十二章内容本章教学目的：情绪情感在学前儿童心理发展中的作用；掌握儿童原始情绪的特点以及儿童几种基本情绪的分化理论；重点掌握学前儿童情绪情感发展的一般规律及各年龄阶段儿童情绪的发展特点；重点掌握儿童情绪情感社会化、自我调节化、丰富和深刻化；重点掌握学前儿童高级情感的发展及其培养方法。
本章教学重点：情绪情感在学前儿童心理发展中的作用，学前儿童情绪情感发展的总趋势，幼儿高级社会情感的发展与培养。
本章教学方法：根据本章教学目的和教学内容，主要采用以下几种方法。
1、场观察法：带学生到幼儿园观察幼儿游戏中的情绪表现。
2、心理分析法：“告状”心理分析，为什么幼儿爱“告状”怎样对待幼儿“告状”。
3、电教观察法：放录相，引导学生观察分析依恋类型。
第十三章内容本章教学目的：学生通过本章的学习深刻认识到学前期是儿童社会性发展的关键期，恒河猴社会性剥夺的实例已说明这个道理；认识到亲子交往、同伴交往是儿童社会化的重要动因；重点掌握影响亲子交往和同伴交往的因素亲及社会行为的训练方法，为幼儿道德品质形成奠定基础。
本章教学重点：亲子交往，同伴交往的重要性及影响因素；社会化、社会性发展、亲社会行为的概念；亲子交往、同伴交往、亲社会行为的重要性质影响因素；幼儿同伴交往的类型；社会性行为的培养和训练。
本章教学方法：
1、自然实验法：用“同伴提名法”调查研究幼儿同伴关系和同伴交往的类型。详见《实验指导书》
2、科研成果介绍法：教师向学生介绍一些儿童社会化研究成果，使学生对这一新的研究领域有新了解，拓宽知识面，更新旧观念，只重视智商（iq）而无视情商（eq），认识到情商教育的重要性。
3、家庭问卷法：准备好问卷表，发给幼儿园孩子家长，了解幼儿亲子关系类型。
4、课堂讨论法：在实验材料整理的基础是，让学生写出实验报告，并开展讨论。
铁东幼儿园2010—2023年度第一学期理论学习计划
一、指导思想
全面贯彻国家有关方针、政策，进一步加强《指南》、《新课程》学习、研究、实践，深化学前教育改革，致力于为幼儿一生的发展奠定基础；以科学、有效、弹性的管理，确保课改深化，进一步更新教师观念、提高保教质量。
二、工作目标
1、继续结合《指南》进行新教材的推广、培训工作，落实二期课改理念，深化课程改革，让课程适应每一位孩子。
2、加强教研组建设，形成互动的研究氛围，提高教师理论水平与实践能力。促使教师更新观念、提升教育能力。
3、加强师资队伍建设，努力建设一支师德高尚、素质精良、自主创新、具有团队精神的师资队伍。
三、工作要点与措施：
一） 深化课程改革，加强课改理念学习，使课程适应每一位孩子。
二）、加强教研组建设，提高教师理论水平与实践能力。
三）加强师资队伍建设，提升教师专业化水平。
创设条件，优化成才的环境，在注重骨干教师、特色教师培养的基础上，进行分层次培养。鼓励、支持教师参加高一层次学历的培训，努力建设一支结构合理、素质良好、具有现代教育思想的教师队伍。
1、分层次培养，促进教师逐步成长。
为骨干教师争取外出学习、带教的机会，使其逐步成为专家型教师。本学期将派骨干教师、教研组长与解放路幼儿园结对，互相观摩教研活动，学习她们的经验，吸收新的教改信息，回来后及时向教师传达，带动教师一起进步。
为青年教师搭建展示才华的舞台，是使其成为反思型教师，如：组织教研活动，积极为她们争取外出参观学习的机会等。
为新教师创造良好的学习、研讨氛围，使其成为、 合格教师。
2、以实践新课程为载体，立足自培。
本学期以实践新课程为载体，在教师中开展“六个一”活动，即完成一篇专题总结、作一次中心发言、主持一次班组研讨活动、撰写一篇优秀活动方案、开放一次活动、一次说新教材活动等，通过系列活动促进教师专业化水平的提高。
第十四章内容本章教学目的：学前期是个性开始形成的时期。重点掌握心理活动整体性的形成；心理活动倾向性的形成；心理活动稳定性的增长；心理活动独特性的发展；学前儿童自我意识的发展。
重点掌握自我意识三种形式：自我认识、自我评价、自我调节的发展；了解幼儿个性的形式的理论观点和研究成果。重点是列昂节夫、埃里克来等人的理论，并结合实际进行评析。
本章教学重点：个性的概念；个性形成的社会化动因；幼儿气质类型表现；幼儿性格典型特征；学前儿童智力测验方法。
本章教学方法：根据本章教学目的和教学内容，主要采用如下几种教学方法：
1、录相观察法：**《学前心理学录相片》，了解交儿童气质和性格表现。
2、智力测验法：带学生到幼儿园或弱智学校进行智力测量，进而分析智力差异及原因。
学习计划表
一 在校计划表。1 上课老师没有让讨论的时候不能和同桌说悄悄话，打乱课堂秩序。2 在学校要有礼貌，见到老师时要问好，放学时要对老师说再见。3 下课的时候，可以在操场上玩耍或在教室里安静地看课外书，不能追逐打闹。二 作业质量计划表。写作业时要用正确的握笔姿势，把字写得工工整整，不能毛毛糙糙的，写错三个...
学习计划表
学习计划月表。在已经实习的两周多时间中，由于本人未制定具体的培养学习计划，导致工作内容略为杂乱，效率较低，工作成果展示也有所不足。为提高学习效率，现将本人学习计划重新进行梳理，配合工作需要与院人才培养计划，形成切实可行的快速成长机制。一 现阶段目标。1 施工图的绘制。表1施工图学习计划安排表 初步学...
学习计划表
每个今天都曾是你满怀期待的明天，又怎能因为自己的懈怠，让它成为不忍回首的昨天。每个人都在努力，不是只有你受尽委屈。可怕的是，比你优秀的人还比你努力。你必须很努力才能看上去毫不费力。努力过后，才知道很多事情，坚持坚持，就过来了。当你的才华撑不起你的野心时，你就该静下心来学习了。别低估你自己，有时候咬牙...