八步街道山脚小学2013-2014学年度第一学期。
团队工作计划。
一、指导思想。
以党的十七大和十七届四中全会及上级部门教育工作会议精神为指针,深入贯彻落实科学发展观,以总书记“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求及建队60周年贺信要求为指导,以体验教育为基本途径,以品牌活动为有效载体,围绕党的中心,围绕时代发展,围绕孩子生活,既抓建设,又抓活动,培养广大少先队员对祖国的朴素情感。加强督导评估,考核点面结合,保证我校少先队工作文明、健康、持续、和谐发展,努力开拓我市少先队工作新局面。
二、工作思路。
坚持“以童为本,实践育童”的基本途径,继续深化“雏鹰行动”和“手拉手”等品牌活动;重点抓好学生良好行为习惯养成教育;强化少先队阵地建设;推动《少先队辅导员纲要(试行)》的普及落实,抓好少先队辅导员业务培训。
三、工作重点。
1、全面加强少先队自身建设。
1)加强少先队辅导员队伍建设,继续深入有效推进《少先队辅导员纲要(试行)》的学习与普及实施。
2)制度保障少先队基础建设。
继续从组织建设、制度建设、辅导员队伍建设、阵地建设、活动建设等方面抓好少先队工作的基础建设。各项制度要健全、落实,尤其在制度建设方面,要把少先队工作纳入学校工作计划,将辅导员工作纳入教师考核评估体系中,建立完善的奖惩机制,与德育工作紧密结合,融为一体。
3)加强少先队文化建设。
①校园:总书记题词、少先队队风、学校门口少先队队牌、校园竖大队旗等。②要重视发挥少先队板报等阵地的作用。
加强训练,有训练计划、记录及使用记录,在集会和特殊节日充分发挥学校少先队的作用。
2、继续抓好红领巾示范(标兵)学校的创建和复查工作。
少先队工作要进一步加强,既要规范又要创新,发挥标兵作用,做领跑学校少先队工作的“火车头”。充分发挥示范校的榜样作用。
3、加强思想教育,培养并评选“四好”少年。
规范升旗仪式、主题队会等少先队工作上加强交流互助, 辅导员要经常与各兄弟学校辅导员沟通。通过手拉手伙伴之间多种形式的交流,使广大少先队员在实践过程中接受锻炼。通过活动,相互了解和体验对方学习和生活,互相鼓励帮助,互相启发开阔视野,相互影响,培养艰苦朴素、勤俭节约、乐观向上、积极开朗、助人为乐的品格,增强社会实践能力。
领悟总书记在建队60中年的贺信精神,培养并评选“四好”少年。(***总书记在致少先队建队60周年的贺信中,对当代少先队员提出牢记党和人民的重托,在德、智、体、美等方面全面发展,争当热爱祖国、理想远大的好少年,争当勤奋学习、追求上进的好少年,争当品德优良、团结友爱的好少年,争当体魄强健、活泼开朗的好少年的殷切期望,具有很强的时代性和针对性,是当代少年儿童健康成长的方向和指南。)
4、按要求积极参加上级组织的少先队活动,创新开展学校少先队活动,追求实效。
5、继续加强少先队理论研究。
四、具体措施及要求。
1、学期初,制定学校少先队工作计划,计划后附上学校少先队活动具体安排;
2、不定时对少先队工作进行单项或综合测、查。
3、加强信息交流,掌握各校少先队工作动态。
4、期末做好少先队工作总结,不要面面俱到。
五、工作任务安排。
九月:1、学习、贯彻少代会精神。通过新学期寄语、国旗下讲话等多种途径,及时把第六次全国少代会的精神传达给学校少先队员。
2、深入开展争当“四好少年”主题活动和灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情的主题活动。
十月:1、举行“党是太阳我是花”、“星星火炬代代传”、“我是光荣的少先队员”、“做四好少年,与时代同行”等主题活动。
2、入队仪式活动。
十一月:1、帮助少先队员唱好三支歌(《国歌》、《队歌》、《歌唱祖国》),开展形式多样的体验教育活动。
2、汇报少先队工作动态。
十二月:1、少先队工作总结。总结少年队所做的工作;总结要充分发扬民主,组织队员发表意见;指导少先队小干部总结少先队工作。
2、开展假期实践活动。可以让少先队员了解当地民俗;鼓励少先队员走进社会,开展安全、卫生、慰问等活动,体验社会生活,关注社会发展。
八步街道山脚小学。
2023年9月1日。
新村小学2023年秋季学期团队工作计划
一 指导思想 本学期团队工作继续以教育局团委工作要点为依据,以围绕开展好庆祝建国62周年纪念活动为重点,结合学校实际开展好团队工作。在开展团队工作过程中,以实践教育和体验教育为主要途径,以各种主题活动为载体,不断增强少年儿童的爱国思想 民族精神和实践能力。二 主要工作 1 围绕开展庆祝建国62周年活...
工作计划 之2023年小学秋季学期工作计划
最新 工作计划 之2019年小学秋季学期工作计划。小学20xx春季学期事情规划。本班是 小学创校以来第一届毕业生,我有幸接到本班,心里真是既高兴又严重。作为一位新成员的我,对班主任事情也将驱逐新的挑衅。俗语说 一个班的优劣体现就要看班主任这个指挥官怎样当。如果说每一个孩子都是一颗小星星,我愿用真挚,...
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