幼儿园是孩子的启蒙学校，虽然说幼儿园教的知识不是很多，但是幼儿园可以充分开发孩子们的智力，这个很重要，下面是由xx为大家整理的“”,仅供参考，幼儿基本情况。
有礼貌。无论是不是自己认识的老师，大多数幼儿都会很积极、主动地打招呼。
乐于助人。本班幼儿很愿意为他人服务，哪怕不是自己的分内工作，他们也会主动承担。比如：
游戏结束后，有的幼儿忘记整理自己刚才玩得玩具了，而没等老师提醒，就在玩具旁的另一个幼儿就会主动地把玩具送回去。再如：下午幼儿离园的时候，幼儿一般都习惯地会把小椅子塞好，可是有的幼儿急急忙忙会忘记，邻桌的幼儿或者邻近的幼儿发现后就会主动地把椅子塞塞好。
这些都是和谐的校园生活。
安静倾听。能够集中注意力，安静地倾听老师和同伴的讲话，大部分幼儿能够积极地思考并能踊跃的发言，给予积极地回应。
胆量提高了。有部分幼儿以前总是唯唯诺诺，缩在角落里不大爱讲话，比如：沈梓欣、何歆莹，对于老师的提问也要等上好半天才会有回应。
现如今她们的胆量变大了，勇敢地注视老师的目标，遇到困难会向老师提出来，有时候也会。
向老师询问一些事情，这些都是很大的进步。
不足的地方。
1、能大胆、清楚地表达自己的想法，倾听同伴的讲述。
2、关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字，尝试用图画、文字、符号等形式表达自己的意思。
3、了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得一些推理的经验。
4、积极参加体育活动，大胆尝试新奇、有野趣的活动，获得身体活动的经验，动作的协调和灵活。
5、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，尊重他人需要。
6、有基本的自理能力，养成良好的生活习惯，独立自信地做力所能及的事情。
7、知道各个节日的日期和意义。如：国庆节、中秋节、重阳节等。
三、教育策略。
一、班级情况情况分析。
班级共有28名孩子，其中男孩子有14名，女孩子有14名。在这28个孩子中，有40℅的孩子曾经入过托儿所，有集体生活的经验。班级家长的学历层次差异较大，15%的家长达到大学文化程度，20%的家长的文化程度只有初中毕业。
班中有30%的家长是全职妈妈，65%的孩子主要由老人抚养。
班级优势分析。
1、孩子的自理能力薄弱，没有自我服务的意识。
由于班中家庭多为结构家庭，老人包办的过多，孩子根本就没有自我服务的意识，自理能力有待与加强，表现为：孩子没有独立进餐、独自入睡、每次活动结束的时候，玩具随意摆放，甚至随手一扔的习惯等。
2、幼儿语言发展水平差异性较大，大多孩子没有阅读习惯，倾听能力有待加强。
由于家长对孩子的教养态度、教育方式存在较大的差异性，因此直接导致了孩子的语言发展水平差异较大。表现为：语言发展水平较好的孩子能完整的表述自己的意愿，而语言发展水平较迟缓的孩子则只能用单词回答老师简单的提问。
其次，由于班级孩子大多比较好动，不愿意安静下来尝试阅读活动，因此直接导致了孩子的倾听能力比较薄弱。
班级工作人员情况分析。
本班由一位经验比较丰富的高级教师、一位刚从事幼教工作的青年教师和一位从事保育工作一年多的初级保育员承担保教工作。班组人员颇具爱心，也比较由责任心。
2、班务工作设想。
1、采用分阶段递进的方式，提高幼儿的生活自理能力，鼓励幼儿学习做自己力所能及的事情，如：自己吃饭、独立入睡等。
措施：a、通过“我长大了”“我会……”等主题活动激发幼儿学习服务自己的愿望。
b、积极利用家长资源，通过“爸爸妈妈眼中的小明星”等活动，鼓励幼儿在家坚持做力所能及的事情，从而提高幼儿的自理能力。
2、注重幼儿倾听能力的培养，养成喜欢阅读的习惯，从而提高幼儿的语言表达能力。
措施：a、创设主题化的语言区域环境，鼓励幼儿在熟悉的环境中，大胆地说。
b、指导家长用规范的、简短的语言与孩子交流，丰富幼儿的语言刺激。
3、将常规要求直观化、形象化、图示化、研究幼儿对规则的认同行为。
措施：a、根据小班孩子的认知规律，将常规要求以形象化、图示化、直观化的形式进行表现。如：教师的演示、图示的模仿等。
b、将常规要求用图示的形式，布置在相应的位置。如：将入厕的要求用孩子们能看懂的图示进行表现，并贴在厕所的墙上。
三、家长工作。
班中65﹪的孩子是由祖辈负责日常的教育和养育工作的，这些家长大多比较溺爱孩子，喜欢包办。只有35﹪的孩子是由父母直接负责日常的教育教养工作的，这些家长再教养方式上就相对就显得比较开放，因此就直接导致了幼儿的发展的差异性较大。
其次，班级家长的学历层次、教养态度和教养方式上普遍存在着很大的差异性。
再者，再家庭教育方式上普遍缺少科学性，有的家长对孩子的要求过分严格，缺乏对孩子年龄特征的了解；有的家长对孩子没有任何要求，听之任之；还有的家长只关注幼儿的保育工作，忽视了孩子的教育问题。
2、家长工作要点。
1、★通过适宜有效的活动，使幼儿情绪稳定，不哭闹，逐渐适应幼儿园的生活，愿意来幼儿园。
2、★引导幼儿学会正确使用小勺独立进餐，喜欢吃各种食物，培养幼儿饭前洗手，饭后擦嘴与漱口以及经常喝水的习惯。
本班现有幼儿43名，男孩 22名，女孩21名。我班大多数幼儿在性格上体现得活泼开朗，善于交往，喜欢接受新知识，喜欢参加集体活动，良好的生活卫生习惯已养成，生活自理能力及有一定的安全保护意识。我班的孩子特别喜欢。
玩游戏，看图书，听故事，会用普通话积极与人交流，能大胆地表现自己。也对身边常见事物和现象的变化规律很感兴趣，会运用多种感官方式进行探索活动。但是，孩子的倾听的习惯还需要加强，同伴间的分享合作有待于进一步提高。
二、主要工作重点。
1、安全：知道必要的安全保健常识，学习自我保护。
2、教学：健康：具有良好的生活卫生习惯、初步的公共卫生习惯和生活自理能力。
语言：培养幼儿良好的倾听习惯，能用普通话在集体面前大胆讲述。
社会：愿意与人交往，学习解决一些同伴间矛盾的方法。
科学：对周围事物的变化敏感，对大自然的现象有兴趣。
艺术：喜欢参加艺术活动，并能大胆表现。
加强常规训练，鼓励幼儿自律，形成优良班风。
为了让幼儿感到幼儿园生活的五彩缤纷，让他们更加喜欢幼儿园，我们班在园及年级组的领导下，积极参加了一些竞赛活动，自己班内也开展了许多小朋友喜爱的活动，促进了幼儿的思维发展，形成了强烈的集体荣誉感和活泼开朗的性格，也在班内凝成了一股团结互助奋发向上的精神风貌。
做好家园合作工作。
九月份：1.结合国庆及秋天特征开咱活动，培养幼儿热爱环境、热爱大自然、热爱祖国的情感。
2.认真组织早操活动，迎接家长半日开放日活动的到来。
3.准备教材，组织听课。
4.撰写教学**，参加园**评比。
5.组织幼儿进行绘画比赛。
6.元旦文艺汇演的落实工作。
十一月份：1.班级环境布置，营造节日气氛，开展"迎新年"的活动。
2.制作区域活动教材，迎接区域活动评比。
3.组织幼儿进行讲故事比赛。
4.动员家长参加家教知识讲座，提高育儿水平。
5.做好元旦文艺汇演准备工作。
6.做好班级教学成果汇报活动准备。
元月份：1.配合保健室做幼儿身高、体重、视力的测查工作。
2.做好每月一次的家园共育活动。
幼儿园大班秋季学期班级工作计划
一 班级情况分析。1 班级情况。我班现在共有幼儿xx名 一名插班生 其中男孩xx人，女孩xx人。本学期继续由x老师 x老师两人负责班级工作。和孩子们共同相处了两年，一路由小班带到了现在的大班，使老师 幼儿 家长三方都有了较深的了解，这非常有利于我们继续开展各项活动及各种工作。两年来的朝夕相处，让我和...
秋季幼儿园班级工作计划
一 班级情况分析 幼儿情况 我班幼儿整体思维较活跃，大多数幼儿具有较强的表现欲。动作发展整体上有了很大的提高，动手能力比较均衡 知德行为比较好，交往能力良好，具备解决小问题的能力 语言表达能力快速发展，敢于在老师或到集体面前地表达自己的思想，但在语言表达中幼儿的词汇还不够丰富，完整性还不强，大多数幼...
2023年秋季学期幼儿园班级工作计划
参考范本。目录 2019年秋季学期幼儿园班级工作计划一。2019年秋季学期幼儿园班级工作计划二。2019年秋季学期幼儿园班级工作计划三。2019年秋季学期德育处工作总结四。2019年秋季学期幼儿园班级工作计划一。一 班级概况。幼儿基本情况。本学期我们大五班有35名幼儿，男孩17名，女孩18名，外地幼...