z中学秋季学期学校工作计划

z中学秋季学期学校工作计划提要：将专家指导与开展“开中品牌教师”校本研究结合，总结规律，推广做法，增强校本培训的实效，有效的推进我校教师专业发展。

自。z中学秋季学期学校工作计划。

z中学教育教学工作要点。

明确目标分段落实强化督导提升质量。

**学年第一学期。

以科学发展观为指导，围绕学校办学宗旨，全面贯彻省市区教育工作会议精神和区教研工作计划，结合绩效考核的要求，进一步优化各年级质量的稳步提升和薄弱学科的质量强化措施，进一步整合德育教育内容，实施德育教育的课程化，提升教育教学管理工作的规范化层次，进一步激发教师的工作热情和团队精神，养师德强师能铸师魂，增强德育教育的内化实效，增强课堂教学的学习实效，增强教科研的应用实效，促进教育质量与教学质量的双提升。

七年级：确立目标，抓规范，育习惯，形成团队，德育教育活动化，师生确立三年集体与个人目标。

八年级：校对目标，抓稳定，重引领，丰富班级生活，建特色集体，师生保持高昂的精神。

九年级：落实目标，抓精神，振士气，促双边和谐发展，脚踏实地，提升成绩，确保区内领先。

一、教学与教研。

落实规范化和精细化，严格教学规程，创新教学方法。

1.课堂教学：继续以有效课堂教学实践为抓手，总结有效课堂教学的模式与途径，力推实践活动中的优秀课，分析成因，总结经验，及时进行推广。

结合集体备课规范推进“精讲精炼”环节的实践。将分管学科领导“推门听课”的检查作为常规教学检查的考核结果计入教师业务检查档案，推进课堂教学模式的形成深化，及课堂实效的提升。

2.备课：在定时间、定地点、定主讲人、定内容、研究教法“四定一研”基础上的，重点围绕有效课堂评价标准，检查集体备课的内容记录、周练命题及教师个人备课。

3.公开课：各教研组围绕有效课堂评估，由评估优秀等第的教师开设示范课，评估达标教师开设提升课，潜能教师开设研究改进课，以此展示集体备课与备课研究的成效，提高教师驾驭课堂的能力，提高课堂教学的实效，促进教与学的效率提升，使教者学者双收益。

4.辅导、周练与月检测：围绕提升低分学生、激励优秀学生和关注全体学生发展的目标，以落实“双制”中的“导师制”和“周周清”为抓手，各年级部做好全学期双边生辅导教师的选定、具体的措施以及“周练、月考试卷”的命题要求及命题人员安排，期中、期末对落实情况及实效进行总结。

5.教学常规检查：备课——以有效课堂评估标准及教师特点对备课进行分类检查；作业批改——对作业量、批改规范，问题校正三方面检查；考试与测试——严肃考纪，严格把握阅卷评分标准，客观评价主观题型，考试后及时落实改错；辅导、周练与月检测——检查计划，辅导过程、效果对比，周练与月检测命题人员安排、命题；检查时间——期中期末，总结反馈。

6.教科研：结合学校发展目标和教师发展需求实际，着重做好教研组（备课组）自我培训、专家指导、课题研究、有效课堂教学推进、校本课题研究等五项工作，增强教科研的实际效用，以教科研引领教师队伍素质的提升，推进教学改革。

开展青年教师业务素质（说课、板书、制作、课堂教学）竞赛。

7.教学教研交流：针对毕业年级及弱势学科教学情况，以提升为目标，以有效评估为抓手，进行课堂教学改进的交流。

8.教育教学活动考核：校长室——干部抓教学检查，教务处——教学常规检查，政教处——班主任工作、纪律卫生、宿舍常规、德育活动，教科室——校本培训、课题研究、有效课堂评估，校办——教职员工师德建设的各项活动。

9.教研组建设：明确教研组落实学科教研，提升科教学质量的基本任务，做好学科教学的质量提升的措施落实、活动开展、质量分析研究三项工作。

10.利用好教育信息化平台。教科室负责资源研发，政教处、年级处负责推广应用，拓展学生课外的有效渠道。

二、德育教育：

整合德育资源，精简活动，将各项德育活动纳入课程管理；充实“杰出处青少年”活动内容，积累“双制”活动的优秀案例；落实家校沟通，做好新生及毕业年级家长培训安排；注重常规管理，丰富住校生学校生活；优化班主任例活动及班级工作考评，注意亮点积累。

1.活动整合过去的活动内容和项目，对活动进行优化设计，向活动系列化、精致化、课程化努力，提升活动的层次和实效、增强活动的文化内涵和社会影响度。活动的组织与开展应依托学科组，注意活动与教学的密切联系，使组织与参加活动的师生开展一个活动就是一次学习、开展一次活动就有一次提升。

开学拟定好2023年9月——2023年6月的活动目标、内容与简案。

2.班主任工作：重理论学习、重实例分析、重案例写作，实践与理论结合。做好学生心理辅导工作，做好学生综合素质评价，用好《学生成长档案袋》。

3.家长会：年级处拟定家长培训的主题、时间、参加人员、继续写好家长培训教案。将家长培训纳入评比考核。

4.学生教育：召开家长会、学生会，以《共同****的未来与希望》为主题，发出倡议，开展关心孩子中学第一步、远离网吧的家校同育活动，七年级以读一本有趣的书、**有意义的电影或电视剧、争做文明小公民评比活动为抓手，在家庭开展关爱孩子方式事迹交流评比活动，成立家长委员会共同组织，推进七年级学生的入轨教育。

八年级以读一本有意义的书、开展班级趣味学习活动为抓手，增强班级的凝聚力，降低教育效果的衰减，减少两极分化。九年级积极开展理想信念的教育，给学生推荐人生磨砺获取成功的人物传记或报告文学，激活趋于沉睡的心志、开阔视野，获取激励自身前进的动力。政教处将教育研究与活动设计结合、团委以树立学生的信念为目标，抓好学校每周一歌、阳光体育特色、青春放歌等特色教育活动；年级处积极落实，及时调整、总结效果反馈建议。

三、落实制度——一至六工程。

“一个中心”即以全面提高教育教学质量，办好让家长满意、让**满意的教育。每个教研组、备课组每位教师要以此为主题制定出一份自己的工作目标和落实措施。

“两个至少”即教师每个月至少对每个学生进行一次作业的面批面改和一次有效的谈话交流，要让每一个学生都能感受到来自教师的关爱和关注。教师要有面批记录和谈话记录。

教务处下发《学生自习规范》，由年级处、教务处、政教处组织检查。

“三个按时”，即针对学科自习课，任课教师上课按时到位辅导，上课按时布置作业，下课按时收作业。让学生脱离“题海大战”，拥有自主发展空间。教务处列出检查计划，每周抽检一次。

“四精”，即“精选、精讲、精练、精评”。“精选”即教师选择课堂教学内容，课堂互动练习要精；“精讲”即教师在课堂教学中要抓住学生重点、难点，要言不烦，引导到位，点拨透彻，教学语言要精；“精炼”即教师给学生提供的课堂作业和家庭作业要适合不同层次的学生，选题要精；“精评”即教师在讲评作业、试卷时要抓住难懂、易错题，避免无效或低效的讲评。结合有效课堂评估落实《备课规范》。

“五必”，即教师在布置和检查作业上要做到有发必收，有收入必查，有查必批，有批必评，有评必补，最大限度地发挥练习作业的价值。在《学生作业及教师批改规范》检查。

“六认真”，即教师要认真备课（集体备课、个人备课），认真上课。

自。认真辅导（提升“双边”），认真测试，认真讲评，认真反思改进等六个环节，要做到环环相扣，环环认真，最大限度地让教学增值。

四、毕业班20**级/20**级。

1.质量建设：开好三个分析会。

——优生情况分析：参加人员，班级学科教师，年级主任、年级组长，年级主任主持。优生成绩资料，缺陷学科、优势学科缺陷知识点、学生能力不足点以及情况分析认同，任务认领和行动措施时间安排，效果达成**。

做好跟踪记录。

——潜能生情况分析。参加人员，课任教师、班主任、年级组长，年级组长主持。潜能生成绩资料，潜能学科、学科潜能知识点、学生能力优势以及情况分析认同，任务认领和行动措施时间安排，效果达成**。

——学科教学情况分析。参加人员：备课组教师教研组组长。

研究：学科成绩资料，学科知识点弱势原因、学生能力弱势以及情况分析认同，教学改进措施，效果达成**。复习课型设计，重难点排列。

教研室教研员指导准备工作（复习中的问题，课型的确立）。

级质量工作。

年级处：①分析整体质量，查找质量变化的各项主客观因素；②拟定中考目标落实措施以及奖励方案；

教务处：①做好毕业班教辅资料的选配；②学籍学额检查；

政教处：①08级“弱边”学生行为教育，②做好学生心理辅导的指导，③及时处理在教育活动**现的问题，褒贬优劣；④“双制”活动试点与展开，⑤研究励志教育，⑥家长培训安排⑦住校生常规管理⑧班主任例会级班级评优。

年度达成目标具体措施。

1.各项《规定》上墙、成册、入档；建立具有学校个性特色的**，实行**维护责任人制；电教设备使用实行目标制，推进教师使用电教设备的技能提高。

2.各室落实设备管理、维修、报废规定，明确责任；实验课开出纳入教学业务检查。图书阅览与学校读书活动评价相结合，纳入文明班级考核积分。书香校园活动。

3.对照课程设置科学安排课务。

按照学籍管理规定设置班***各项学籍手续。落实教学《作业布置批改要求》《备课要求》《分管校干听课规定》。

4.继续推进“有效课堂达标评估”活动的深入开展，向“学生快乐学习，教师幸福教书”的理想努力。推行教学规范“一至六工程”。

5.围绕五育教育主题，继续推进德育特色活动的开展，把活动与习惯养成紧密结合。开展读书活动，把阳光跑操和每周一歌向精细化和精致化方向推进。

6.继续开展文明小卫士系列活动，继续做好艺术节的各项工作，组织好大型节日的活动；建立校园之声广播站，落实内容，开展活动；语文组开展文学社活动，简明有效。

7.建立教师个人发展规划和学校培训计划（教科室、教务处）

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