三、工作目标。
继续转变观念，进一步加强管理的科学化、规范化，巩固验收成果，建立起一支热爱幼儿，爱岗敬业的教职工队伍。不断提高保教工作质量，让每个幼儿健康快乐成长，逐渐形成鲜明的环境育人的办园特色。
四、工作任务和措施。
一）管理工作。
1.深化规范化、科学化管理水平。
措施：1)严格按照一级一类幼儿园标准，加强科学管理手段，深化规范管理、目标管理、民-主管理，初步形**本、开放、求实的管理风格。
2.加强量化管理，逐步完善评价管理体系，逐步提高各类人员的业务水平和实际工作能力。
措施：1)进一步完善前后勤日常评价考核机制，形成管理评价体系，使评价考核制度趋于合理规范。
2)建立完整的评价体系。学期末对保教人员和各类人员进行工作质量评价，民-主评选中层干部。
3.坚持制度管理，根据工作需要进一步修订并完善各项制度及工作常规。
措施：1)根据工作需要进一步修订并完善制度及工作常规。
2)加大检查力度，重视制度在日常生活中的落实。
4.强化基础管理，建立良好的工作秩序。
进一步加强环境卫生及物品摆放的管理，做到整洁优美、丰富有序。本学期重点规范室外活动场地、室内活动室、盥洗室、办公室、资料室、警卫室)
5.积极创建“学习型学校”
6.推出营养膳食丛书。
二）加强两支队伍建设。
1.继续加强师生爱的主题教育，提高教职工职业道德水平，树立热爱祖国、热爱教育事业、热爱幼儿、全心全意促进幼儿发展、快乐工作、完善自我的意识。
措施：1)进一步加强师生爱的主题教育，结合“三八节、雷锋日、植树节、清明节、五一劳动节、端午节”等节日开展相关活动。
2)开展“每周一师”宣传活动，重点宣传本园优秀教师先进事迹。
3)以班组为单位，制定出如何在服务思想、服务态度、服务质量上创新的措施。
4)以庆祝建党90周年为契机，师生共同开展唱红歌活动。
2.加**部队伍的素质和业务水平。
1)在干部中开展读书实践活动。学习《回到基本元素去》和《幼儿园管理工作参考资料》，撰写读书体会。提高发现、分析、研究、反思等方面的管理能力，提高管理的效益。
2)提高业务干部的实践及指导能力。建立业务干部带班制度，每月两次组织半日活动。
3)结合本部门特点，开展干部管理的实际工作检查、指导的实践活动，每日一次。学期末评议中层干部、年级组长、班长工作，并评选优秀干部。
4)开展班长工作研讨会，进一步提高中层干部的组织能力。
干部要做到八个字：依法、服务、特色、效益，进一步增强为教师、幼儿、家长的服务意识，开展好部门工作，并不断总结管理实效性，在“实”上下功夫。
3.加强学习，提高全体教职工业务素质。
措施：1)建立学习型的教师队伍，为教师创造条件、给机会在实践中提高专业水平。鼓励教职工进行学历进修、继续教育、职业培训。
2)继续请市、县级专家来园讲座、指导。组织各类人员参观学习。
3)继续搭建教师发展平台，给机会、压担子、请进来、走出去，在教师队伍的培养过程**名教师、骨干教师。
4)继续规范管理骨干教师、学科带头人，提高辐射作用，带动幼儿园教师队伍的不断提高。为培养名教师、骨干教师打好基矗。
5)继续开展基本功竞赛活动。本学期重点开展绘画或剪纸、钢笔字、边弹边唱和半日活动评优四项活动。
6)对教师提出明确的要求做到：“做中有思、思中有悟、悟中有变”，不断提高自己，完善自己。
三）全面提高保教工作质量，让每一个幼儿健康快乐成长。
1. 加强保教工作常规管理，健全评价机制，树立“一日生活(活动)皆课程”的观念，做到均衡、规范地实施五大领域教育。
1)定期(每周)和随机对教师履职情况检查，检查有记录、有反馈，发现问题及时解决。
2)落实保教常规制度，规范一日保教活动，坚持保教并重。进一步完善并执行教师日常工作考核，月考核结果与绩效工资挂钩，激发教师工作的积极性。
3)对教学工作中的普遍问题每月一次向教师集中反馈，以便进一步指导教学工作。
4)全园贯彻低碳环保的理念创设丰富的蕴含教育目标的大环境，加强幼儿与环境的互动，努力打造环境育人的特色，开展环境创设观摩活动，要求每班一特色。
5)继续落实集体备课制度，扎实实施《快乐与发展课程》，提高教师教育实践能力。
6)进一步丰富活动区材料，强化材料投放的目标性，提高材料的使用效益。学期末开展活动区材料评比活动。
7)进一步规范并夯实幼儿半日活动常规，参加学前科组织的“半日活动评优”活动。
8)继续深入开展阳光体育活动。
2.树立安全防范意识，确保幼儿的安全。
措施：1)各班根据实际情况及时查找不安全隐患，制定出安全措施。
2)开展“幼儿园里的安全教育”的课题研究，培养幼儿自我保护意识，探索形成我园的园本课程。
3.继续加强幼儿常规培养，使幼儿养成良好的生活、学习和礼貌习惯，做到时时育人、处处育人，为幼儿终身发展打好基矗。
措施：1)组织各班教师、保育员学习、讨论《幼儿一日生活常规》并实施。
2)业务干部和保健医深入班级加强对教师和幼儿常规培养的检查与指导。
3)各班开展观摩评比活动，互看互学。
4)寓文明礼仪和品德教育于幼儿一日生活中。
4.提高教师的目标意识和观察、分析幼儿的能力，并根据目标和幼儿发展情况设计和组织活动。
措施：1)能较准确的把握幼儿的年龄特点，在落实《纲要》、《快乐与发展新课程》过程中提高教师的教育能力、创新能力。
2)以各年龄组为单位，开展“主题环创和区域环创”的观摩、研讨活动。
3)做好幼儿发展的观察、分析、记录及测查，随时根据幼儿发展的需要对教育活动作出必要的调整，促进幼儿更好的发展。
4)重点关注教学常态下的幼儿发展情况，引导教师科学分析、恰当使用评价结果。
5)具有初步的观察、分析、记录幼儿和了解幼儿的能力，进一步尝试为幼儿建立成长档案。
讨做好记录。
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