2019小学班级工作计划

发布 2023-06-07 02:05:28 阅读 8391

2019小學班級工作計劃讀書啊,我相信但有朗朗書聲出破廬,遲早有一日有萬鯉躍龍門之奇象。一個學期的結束,意味著一的新的學期開始,下面由小編整理的2019小學班級工作計劃,歡迎大傢閱讀!

新的學期開始瞭,為瞭引導學生走上正確的思想道路,在各方面得以健康的發展,充分挖掘學生的智慧潛能,培養我班"團結、活潑、嚴謹、求學"的班風,現制定本學期工作計劃如下:

一、班級情況分析。

從分班一個月以來各方面情況看,本班總體還是不錯的,班風積極健康,學生團結向上,班幹部的工作能力有很大提高,大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣,但是仍不排除少數學生自控力較差,學習效率低,本學期主要培養學生良好的學習習慣,爭取引導個別學生有明顯進步,大膽放手讓學生自己幹力所能及的事,並做好組織引導工作,最大限度的營造一個團結,積極,先進的班集體。

二、本學期基本工作要點。

1、確立班級體的奮鬥目標。

班級體的共同奮鬥目標,是班集體的理想和前進的方向,班集體如果沒有共同追求的奮鬥目標,就會推動前進的動力。所以,一個良好的班集體應該有一個集體的奮鬥目標,這個目標是遠期、中期、近期目標的結合,逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應,形成強大的班級凝聚力。

作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際,制定出本班的奮鬥目標。在實現班集體奮鬥目標的過程中,要充分發揮集體每個成員的積極性,使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程,每一集體目標的實現,都是全體成員共同努力的結果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽感和責任感。

2、在學生中培養競爭意識,有"你追我趕"的比學風格。

1) 通過各種方式,端正學生的學習動機和態度,指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。

2) 指導本班學生的課外閱讀,組織和舉行讀書會,培養他們良好的文化底蘊。

3) 經常與各學科的任課教師進行溝通,瞭解學情,做好協調工作。

3、面對全體學生,要顧全大局,做到抓兩頭促中間。

4、關鍵要抓好班級的紀律,因為紀律是成績的保證。制定嚴明的班規班紀,逐步讓全體學生由被管理者變成主動管理者,形成自覺和習慣。要抓好紀律關鍵在教育好後進生,所以,轉化後進生特別是雙差生工作顯得異常重要。

5、成績、表現好的學生要經常鼓勵;精神鼓勵和物質鼓勵相結合,制定獎勵方案,既要肯定成績,也要不斷督促,使他們不斷取得進步。

6、力爭做好每位學生的思想工作,使他們提高認識,不斷上進。在工作中要有創意,要有個案,重點突出。

7、積極參加學校組織的各項活動,並且本班要盡可能開展符合本班特點的活動,使學生在活動中受到教育。

8、健全班委會和團支部,制定職責,明確分工,不斷對幹部進行培養,提高他們的執行力,制定團支部對班委考核評價制度,促使幹部隊伍健康成長。

三、具體措施。

1、充分利用班會向學生進行思想教育。

2、發揮幹部的作用,師生共同管理班級。

一個良好的班集體,必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子,組成班集體的核心,有瞭這個核心,才能帶動全班同學去努力實現集體目標。班幹部作為班級核心力量,分別負責其它級別的各項工作,如"學習委員負責指導總結科代表的工作""生活委員負責指導督促值日組長的工作"等。

3、充分利用課堂的時間向學生進行教育。

4、抓住每一次月考,及時進行總結,指導,鼓勵。

5、組織好學校的各項活動。

6、抓好期末復習,迎接期末考試。

新的學年,新的開始,我會積極學習,不斷探索,著重班級的德育,積極協調各科教學,全面提高學生素質。

一年之計在於春,在萬物復蘇的春天,我們又迎來瞭新的一年,今年我繼續擔任五年級的班主任工作,和孩子們互利互勉,繼續發揚上學期好的優良班風、學風,在原有的基礎上爭取更大的進步。

一、指導思想。

堅持以德育為首,以日常行為規范為準繩,以新的教育理念為中心,大力培養學生的創新精神和實踐能力,力爭我班在各方面都有新的突破。

二、基本情況。

本班學生絕大部分學生已經養成瞭良好的學習習慣,他們愛學習,有上進心。從上個學期期末測試結果來看,學生能較好地完成學習任務,學生具有瞭一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運用能力,也掌握瞭一定的學習方法。但是有個別學生基礎較差,傢長又疏於督促,還需老師加強輔導。

個別學生學習自覺性差,不能按時完成作業,還需要老師好好引導教育。

三、明確目標。

俗話說"有目標才有動力"。確立班集體的共同目標是班集體形成的條件和前進的動力。有瞭長遠的奮鬥目標,才能使同學們團結一致,努力學習,全面發展,共同進步。

僅僅有長遠目標還不夠,還應有近期的。一個個目標的實現,將使班級形成很強的凝聚力,才能讓同學們鼓起學期的勇氣,為這個班集體的榮譽而努力。

長期目標:形成積極、團結、向上的班風;努力、好學、堅持不懈的班風,爭創文明班級。

中期目標:學會聽課,不逃學,認真按時完成各科作業。課前預習,課後復習,養成良好的學習習慣。

近期目標:認識自己的不足,改掉壞毛病,熱愛班集體,以小學生守則為規范,遵守班級校規班紀。

四、實施辦法。

紀律方面:培養正確的輿論,並利用輿論壓力促使學生遵守紀律,養成良好的行為習慣。制定班級的規章制度,約束學生的行為習慣,每周班會總結一周來學生的表現情況,評選進步學生。

對經常違紀學生循循善誘,及時與傢【一句話是真正功夫在棋外,一句是棋下得再好,也就那麼回事,會下棋和會做人,天壤之別。】長取得聯系,達成共識。

衛生方面:排好值日生表,制定值日生制度,明確規定值日生在本天的責任,盡力協助班幹部為學生的學習營造良好的環境。監督亂丟垃圾的現象。

文明禮貌方面:作為班主任,首先要以身作則。常言說"身正,不令則行;身不正,令都不行",言傳身教,不僅要教會學生學習,更應教會他們如何做人。

鼓勵學生見人要禮貌,主動打招呼,友善對待他人,做個文明禮貌的好學生。

五、培養班級骨幹。

班幹部是班級的重要組成部分。是班主任工作中的得力助手,為老師同學排憂解難。他們在學生中應是比較有威信的人。

所以在平日我首先教會他們工作方法,培養他們為積極為班級服務,為學生服務的意識。由於有瞭班幹部的密切配合,所以班級班風正,學風濃。

六、轉化後進生。

後進生能否轉化是衡量班主任工作好壞的一項工作之一。因為他們在班裡是比較特別的一群,學習成績差,不遵守紀律,無心向學,得過且過。在班裡不受歡迎。

所以,轉化後進生的工作比教育其他學生要付出雙倍的努力。首先把真誠的愛要給予後進生,要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態度上不粗暴,方法上不簡單。其次要善於發現他們的閃光點,樹立他們學習的自信心,讓他們再次融入班集體中,感受到班集體的溫暖。

七、多與傢長溝通。

教育學生隻有學校教育而離開傢庭教育、社會教育就顯得孤掌難鳴。學校教育應與傢庭、社會緊密聯系。所以班主任要及時與傢長溝通,發現學生存在問題,及時補救。

八、工作安排表。

二月份。1、制定班級制度,對學生進行常規教育。

2、搞好黑板報,佈置教室。

三月份。1、進行安全教育。

2、抓好班級一日常規,杜絕遲到曠課現象,抓好課堂紀律,督促學生按時完成作業。

3、通過組織學生活動培養學生的集體觀念,增強班集體的凝聚力。

四月份。1、對學生進行思想品德教育。

2、組織學生參加學生組織的各項活動。

3、強化班級制度,培養良好的學習習慣。

4、召開傢長會。

五月份。1、對學生進行常規教育。

2、做好期中復習指導工作。

3、組織學生利用班隊會講故事,明事理。

4、召開班幹部會議。

六月份。1、強化學生的行為規范。

2、組織學生過好六一兒童節。

3、組織學生做好總復習工作。

七月份。1、教育學生註意安全,以防不安全事故發生。

2、做好復習工作,迎接考試。

又是一個學期開始瞭,為瞭讓班級充滿活力與創新,為瞭能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發展,也為瞭使新學期班級上能有更新的氣息,特制定工作計劃如下:

一、常規教育方面:

三年級的學生,對於學校的日常生活和學習已經比較適應,每一項規章制度對於他們來說也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段,許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導,並且內容要近一點、小一點、實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此,我決定從以下幾點入手:

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規》、《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的,什麼是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。並對表現不夠好的學生,及時進行點撥、指導,加強教育。

2、在小學德育工作計劃中重點說明合理利用升旗儀式、班會,加強學生的德育教育。通過國旗下講話、主題班會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。

3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人、有集體。如:對於學生的書寫讀的姿勢,我將采用"誰的小樹長得最直"的活動進行監督,並在課堂上隨時提醒與幫助。

二、班級紀律方面。

一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手:

1、課堂紀律。

首先,師生共同制定班規班紀,並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助於學生將文字內化為行為。

我們班的宗旨是"說到就要做到。"

2、課間紀律。

課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展"跳繩、做遊戲、踢毽子"等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。

同時,隨時提醒學生要註意的危險活動和場地,寓教於樂。

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