未雨绸缪、防患于未然，是学校安全工作的重要指导方针之一；经常性地开展安全应急预案演练活动，是提高广大师生处置突发灾害能力的有效手段，是提高全体师生安全意识和防范技能、最大限度地减少遭受事故伤害的有效平台。为此，特制订本制度。
1、学校必须预见各种灾害（包括自然的和人为的）突发的可能性，预见突发灾害的种类、形式和危害程度。学校必须制定严密的各类突发灾害应急处置预案，主要包括**、暴力侵害、火灾、洪涝、踩踏、外来滋扰以及活动伤害等应急处置预案。
2、学校必须经常组织师生学习各类突发灾害应急处置预案，使其熟练掌握预案的基本精神，明确各种灾害突发时的预警信号；教师必须明确灾害突发时自己的责任岗位、学生组织程序与要求、学生避险措施和逃生路线及要领、学生安抚保护措施等；学生必须明确应急自我保护措施、应急避险要领、逃离现场路线及方法等。
3、学校必须定期或不定期地开展各类突发灾害应急处置预案演练活动，确保每项预案每学期至少演练一次，防止安全应急预案成为“纸上预案”。
通过经常性地预案演练，总结应急预案演练的实战经验，不断发现预案之不足，不断发现演练过程中的问题，不断提出整改意见和措施，不断修订、完善应急预案和演练方案。
通过修正使其不断完善；通过经常性地预案演练，让师生牢固掌握各类突发灾害应急处置程序，切实把握各类突发灾害应急处置要领，更加明确各类突发灾害应急处置过程中每位教师各自岗位与责任；
通过经常性地预案演练，让师生身临其境、亲身体验，逐步使师生养成临危不惧、应对自如的心理素质，不断提高师生安全意识、防范技能和处置突发灾害能力；
4、每次每项应急预案演练必须要作出周密的安排，做到组织严密、程序科学。开展演练活动前，必须对参加演练的人员要提出明确要求和分工，责任到人，确保在演练活动中不发生安全事故。
5、对应急预案的演练，要针对不同的季节、不同的岗位和不同的学习工作环境进行。既组织上课期间的演练，又组织课间活动期间的演练；既组织发生在室内的突发灾害预案演练，又组织发生在室外的演练；既组织学生身在普通教室时突发灾害预案演练，又组织学生身在各功能教室时的演练；既有学校统一组织的突发灾害预案演练，又有处室、级部、班级、学科组织演练。
6、应急预案演练要坚持循序渐进的原则，在遵循经常性、全面性、规范性、实效性和安全性的同时，要先易后难、先虚后实，逐步实现由“五定”向“**定”的转变。
**定”就是：
1）演练预案不定项。即突发灾害应急预案演练的类别不事先通知，一切以预案信号为准。
2）演练时间不定时。即突发灾害应急预案演练的时间不事先通知，预警信号就是演练的命令。
3）组织撤离不定人。预案演练开始，全体教师根据自己所处的位置，随时随地组织学生撤离突发灾害现场。
4）撤离顺序不定班。预案演练开始，根据演练内容和演练时间，适时调整、确定撤离顺序，一切均以方便、快捷、有效、安全为前提。
5）自救避险不定式。预案演练开始，根据演练内容、演练时间、所处场合环境、身边便利条件等，随机确定自救避险方式和方法，一切均以有效、安全为要求。
7、学校各部门、各班级、全体师生必须积极主动地参加学校组织的各种各类突发灾害应急预案演练，不得以任何借口和理由逃避和拒绝演练活动，否则，以严重违纪论处。
8、各级各类管理人员和教师在突发灾害应急预案演练过程中，必须恪尽职守、精心参与、规范组织，确保责任区内学生的演练安全。对因玩忽职守或处置不当、组织不力而导致的演练安全事故负直接责任。
应急预案定期评估制度
生产安全事故应急预案定期评估制度。1 为规范本单位生产安全事故应急预案管理工作，提高应急预案的针对性和实用性，特制定生产安全事故应急预案定期评估制度。2 本制度适用于本单位生产安全事故应急预案定期评估。3 应急预案的评估每三年进行一次，由本单位安全管理部门组织实施。4 本单位应急预案的评估由单位负责...
应急预案定期评估制度
1.为规范本单位生产安全事故应急预案管理工作，提高应急预案的针对性和实用性，特制定生产安全事故应急预案定期评估制度。2.本制度适用于本单位生产安全事故应急预案定期评估。3.应急预案的评估每三年进行一次，由本单位安全管理部门组织实施。4.本单位应急预案的评估邀请应急救援管理机构或者有关专家 有实际应急...
应急预案演练制度
一 目的。为贯彻落实 关于加快建立施工生产安全应急救援体系的提示精神，提高爆破工程项目应对突发事件和风险的能力，加强对施工生产安全事故的防范，控制重大事故的发生，及时作好安全事故发生后的久远处理工作，最大限度地减少事故损失，根据 中华人民共和国安全生产法 结合公司承接工程安全生产的实际，特制定本预案...