我校教科研工作尚处于起始阶段，基础比较薄弱。但是，我校领导重视，教师有较高的积极性，我们制订了包含教科研三年规划的《朝阳小学三年规划》、《朝阳小学教育科研管理细则》、《科研津贴奖励方案》等。
一、科研制度保障。
管理出效益”，良好的运行机制是实施“科研兴校”的基本保证。为了积极推进教科研工作、顺利实施“科研兴校”战略，学校在教科研组织机构、教科研队伍、课题管理、资料信息管理、投入及奖励等方面修改并完善了一系列的制度，如《胜利小学教育科研管理细则》、《年级组长职责》、《教研组长职责》等，逐步规范了教科研工作，从而保证教科研工作的深入开展。
二、提高做好服务意识，做好服务工作。
随着基础教育改革的深化，教师正在成为教育科研的主体。越来越多的教师参与到教育科研中来，在学校情景中开展校本科研，在课题研究中学习先进的教育思想，理解先进的教育理论并自觉用教育理论指导教育教学的实践。学校年年增加教科研经费投入，积极安排教师外出学习，本学年共计40于人次到不同地方参加学习。
学习回来的教师通过辅区教研课活动，在评课时向全体教师传达，共同学习共同提高。实践证明，教师在参与教育科研的过程中能够不断提升自身的专业素养，教育科研是教师发展的动力，越来越多的教师认识到，参与教育科研是教师发展的必由之路。
三、规范过程管理，落实课题研究。
围绕我校的各类立项科研课题，期初切实制订教科工作计划、每月汇报工作、期末认真做好工作总结与资料归档。本期我校教师积极申报校级研究课题，如杨燕老师和卓丽老师申报的《如何培养学生的识字能力》、彭安富、彭安华申报的《在应用题教学中如何培养学生的创新意识》、张华阳、谢慧琴申报的《学生错别字存在原因及剖析》等等，说明了我校教师教科研的积极性高。
四、做好学校校本培训。
校本培训工作是一个转变教师观念，提高教师业务素质的工作，能否搞好校本培训活动直接关系到学校教学工作。因此，为了搞好校本培训工作，把工作落到实处。开校后，学校领导根据我校实际制定了一套切实可行的校本培训活动计划，这样在整个学年中做到了月月有活动，使学校的教学工作充满了生机和活力，老师们在业务上得到了很大的充实和提高。
五、教科研成绩显著。
1、积极撰写科研**。先后有多位教师获市县级奖。
2.我校师生多次在各级各类比赛中获得优异成绩。
3.我校教育教学质量明显提升，办学规模不断壮大，办学信誉逐渐提升。
六、不足。1、没有县级以上的立项课题研究。
2、校本培训力度还不够，有待加强。
3、获奖**人数不多，且数量较少。
4、县级及以上骨干教师少。
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