xx第x次联片教研安排

xx学区联片教研活动安排。

为进一步提高西营学区教学质量，更好地落实西营学区联片教研活动的实施意见，全面提升教师业务能力，提高课堂教学效益，促进课改发展。同时充分利用各校的教学资源，开展同伴合作、互动教学研究，创设学区教师间群体交流合作的平台，学区决定于2023年4月日（星期）在xx小学举办五年级数学公开课教学活动。

一、活动时间：2023年4月日下午（周）

二、活动地点：xx小学。

三、参加人员：五年级是数学课任教师及相关人员。

四、活动目的：

1、能使学区各学校同课教师教学技能得到一次切磋。

2、以教师的公开课为切入点，**低年级数学教学的教学方法。

3、结合西营学区的实际，本次活动通过课堂教学进行交流和研讨，进一步研究“新课改、新理念、新课堂”的高效课堂怎样打造。

4、以联片教研为契机，实现一次五年级数学集体备课、听课、评课的过程。

5、通过数学公开教学活动，使所有参与教师能够总结经验，提出自己的见解。

五、活动内容。

活动（一）五年级数学高数学公开教学。

本次活动通过课堂教学进行交流和研讨，进一步研究“新课改、新理念、新课堂”的高效课堂怎样打造。

1、上课、听课。

xx小学教师（xx）上一节公开课；相关教师做好听课记录。

2、评课、说课。

上完课后，上课者自己做点评，说本节课的教学设计，说本节课的反思。与会领导、教师进行评价、座谈和交流，解决一些大家普遍存在的共性问题。通过听评课，交流对有关理念、任务的理解和实践经验，着重**如何解决问题。

3、具体安排及要求：

听课：（13：50——14：30）

研讨：（14：45——15：50）

4、活动模式：

活动模式为：约定——上课——自评——评课——反思。

（二）研讨如何创建高年级数学高效课堂。

高年级教学工作是学校工作的基石，是学校教育质量能否提高的基础。在新课改的教育环境中，教师的教学方式急需改变，能否认真、精心备好每一节课，紧紧抓住课堂40分钟，精选习题，把每一节课都上成精品，最大限度的提高课堂效率。结合本次片区教研活动，动员各学科教师要有针对性的对课堂模式进行研讨，创建高效课堂。

1、目的、要求。

以构建“自主学习、合作高效优质课堂” 为目标，深化课堂教学改革。

新形势下的课堂模式给我们解决了内容多、时间少的问题。课堂对教师来说，就是教学方式。在课堂改革中，教师应从角色、观念上转变，更要做好课前、课中等方面工作的改变，真正做到高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展。

这就是高效课堂。解决新形势下如何务实高效备课、上课和训练的问题；落实 “让每一个孩子都享受到成功的快乐”的教学理念，课堂上关注全体学生，特别是关注学习基础较弱的学生，激发所有学生的求知欲，调动全体学生学习的积极性，让各层次的学生学有所得、学有所成，最大可能的提高课堂教学效益，从而提高教育教学质量。

2、**从那些方面来打造高效课堂：

课堂对教师来说，就是教学方式。新课程倡导以学生为中心的课堂教学过程，倡导学生自主性的**性学习模式。高效课堂，不仅是达成高效率的课堂，更是教育教学形式的巨大变革。

课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的导和学生积极主动的学，在一节课高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动，学生在学业上有高效收获、高效提高、高效进步。

1）、教师要处理好角色、观念的转变。

（2）、高效课堂需要充分的准备。

（3）、高效课堂需要活跃的课堂状态教师要善于根据具体教学情况，灵活运用各种教学。

4）、教师课堂结构、知识结构的重新构建。

5）、高效课堂当然离不开学生的有效合作。

总之，高效课堂无论是学习还是借鉴，都在于领会先行学校的精神，而不在于形式。高效课堂虽然不是一种具体的模式，但它的目标是明确的，是对传统教学模式的改革。虽然与传统教学模式的目的有一致的地方，但它的具体要求已经超越传统，作为教学主导者的教师必须首先改变自己，才能真正实现高效课堂教学的目标。

六、注意事项：

1、参加的活动领导和教师于13：40前到xx小学。

2、评课教师要积极发言、献计献策。

3、有问题要随时沟通，对活动有好的意见、建议要及时提出。