小语六班级简报。
第一期。主编：彭明秋2023年10月24日。
卷首语。齐心协力携手共进。
班级学情汇总。
学习达人：扈维燕张元碧陈立平。
帖子达人：扈维燕刘义荣胡尚红。
近期关注。1、 请学员们尽早开始学习，特别是还没有清零的学员，赶快动来！
2、 专家**值班答疑，机会难得，敬请关注！
3、 班级公告和小纸条，所有的都要浏览查看，要记入考核。
4、 请大家积极发帖、跟帖，交流知识，碰撞智慧！
优秀成果展示。
鸟的天堂》教学反思。
钟可。由于参加国培的学习中，有关于教学的任务，又因为要参与临江片区教研活动中的学校组织的赛课活动，所以，我选择了巴金的《鸟的天堂》这篇文章作为本校教研活动的教学。 巴金的《鸟的天堂》是一篇脍炙人口的文章。
课文描写了两次到鸟的天堂看到的景象：一次榕树枝繁叶茂，另一次众鸟欢乐歌唱。文中描写动静结合，韵味十足，尤其是遣词造句精妙，表达感情细腻丰富。
这篇文章文质兼美，作者深情地向人们展示了自然界的美好，以朴实优美的语言赞颂了这自然景观。 在这篇课文的教学中，我的打算是充分发挥学生的学习主动性和积极性，用几个关键性的问题带起整篇课文的学习。 首先，在教学设计的第一部分课文的整体感知阶段，我要求学生带着问题去默读课文：
作者和他朋友几次去了鸟的天堂？每次看到什么不同的景象？为什么？
学生通过默读，再经过思考，在和同学充分讨论和交流的基础上，在老师的引导下，解决掉以上的问题。当以上的问题解决后，文章的结构和脉络基本上就已经清晰了。另外，在整体感知过程中，我还穿插对意义段的教学，由于学生是通过自主思考和讨论得出以上问题的答案，所以，在尝试提问学生关于分意义段的问题的时候，学生都能够正确地回答。
第二，在教学设计的第二部分，在突破课文重点和难点的过程中，我采取了提出主要问题，引导学生层层深入的方法。根据课后练习，提出问题：我有一些问题想提出来和大家讨论。
如，课文里五次提到鸟的天堂，为什么有的加了引号，有的没有加呢？先让同学们讨论“鸟的天堂”和鸟的天堂的区别，再引出“鸟的天堂”（大榕树）之所以成为鸟的天堂的原因。从课文里面找出能体现大榕树的特征的相关语句，并通过感情朗读、讲解等方式，发现和感悟大榕树的特点；另外，在“鸟的天堂”里生活的小鸟有什么特点呢？
我也通过让学生自主发现，自由发表意见，自由说出理由来想象鸟儿在“鸟的天堂”里生活的快乐和自由。 最后，在教学设计的第三部分，我的设计是让学生说感想，说说他们对“鸟的天堂”的感想，提出问题：如果你有机会去“鸟的天堂”旅行，你会怎么做？
通过对问题的讨论和回答，再次感受“鸟的天堂”的美。 总的说来，这篇课文的教学上，我能够尝试放手让学生自主发现，因为自己发现的东西才是自己的，才是内化的，而从课后提问和课后习题的反馈情况来看，这种方法是十分有用的，学生真正学到属于他们自己的知识，不是被灌注进去的。
卷尾语。携手共进，我们在一起。
走在路上，离目标就会更近！
小语6班班级简报 01期
要选择行动的人生，而不是等待的人生。学情通报 榜样的力量 班级欢迎辞 班委组成 学习提示。2013年8月26日。四川省20132013 国培计划国培计划 远程培训。我们小语6班一共有学员102名，来自泸县梁才小学 实验校 石桥镇 玄滩镇 牛滩镇 奇峰镇 毗卢镇 太伏镇和立石镇等九个地方。8 月23日...
国培计划 2019 ”小语2班简报 第2期
国培计划 2015 宜宾县送教下乡小语2班简报。第2期 班主任 樊晓虹编辑 罗洁余元敏 本期内容 国培报道 语文教师的人格魅力及其养成 乡村教师的专业成长郑宽俭 1 保持良好心态，做幸福老师 乡村教师的心理健康曾方 2 2011版语文课标解读韩吕伟 陈玉英 2 培训心得 国培 反思系列 一罗洁 余元...
儋州市小学语文六班班级学习简报
第一期。一 与 国培 有约。儋州市西庆中心校 薛必彬。2012 国培计划 海南省中小学教师远程培训于10月30日如期开班。作为一名乡村教师，我非常珍惜这次难得的 充电 机会。受条件限制，我所在的学校没有开通宽带，白天我往返于离家9公里远的学校上班，上课 批改学生作业 写教案 偶尔下班听课，了解教学的...