简报。崇尔乡乡中心校少先队 2024年9月12日。
第一期）抓文明礼仪促学生养成。
有史以来，我国便被称为“礼仪之邦”。无论在什么样的背景和环境下，只有文明的人才会受人尊敬、受人喜欢的。所以我校大队部决定在本月狠抓少先队员良好的文明礼仪行为的培养。
一、深化思想教育。
针对现有小学生行为习惯、道德品质存在差异的特点，学校大队部确定了文明礼仪常规化、特色化的主导思想，将《小学生守则》、《小学生行为规范准则》深入课堂，结合小学生文明礼仪、行为规范、养成教育，利用学校黑板报、红领巾广播站、班队会进行宣传推广，深入细节，开展人人争做文明小学生活动，培养良好文明习惯。使学生在潜移默化的影响中提高良好的行为习惯和道德准则。
二、促行为习惯进步。
德育教育的根本就是开展形式多样的活动，学校充分利用各种活动日，结合学校实际情况及学生文明礼仪程度，不定期在校园内开展“文明礼仪小标兵”的评选，以主动像老师问好，课间主动帮助他人、拾金不昧、主动捡垃圾、主动关水龙头等小事，由老师、队干、同学去发现身边的好人好事，并上报大队部，由大队部不定时不定期授予队员“红小文明礼仪小标兵”的标志。同时大队部还在每周一的升旗仪式上对突出的好人好事给予宣传，并当场授标志，倡议全校同学向他们学习。
三、强化礼仪教育细节。
将文明礼仪教育落到实处，真正改善少先队员文明礼仪意识。学校本学年坚持在每周升旗仪式上，和全校师生分享一句文明礼仪常识，比如进入老师办公室先呼报告，出家门应向家长道再见等等。各中队积极开展文明礼仪常规教育。
强化礼仪教育细节。
总之，通过本月的文明礼仪教育，学校队员的文明礼仪程度得到了很大程度的提高，促进了学校德育教育发展。
主题词：抓礼仪促成长
报送：若尔盖县教育局。
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