国培计划（2014）-区域性农村小学语数教师校本研修能力提升高级研修班。
培训简报。第一期：专家引领）
教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。
教育的本质意味着：
一棵树摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
雅斯贝尔斯。西。大。
附。小。
篇。关于“课堂教学艺术与技术”的感受。
西大附小罗畅。
今天听了赵伶俐教授的讲座，感受颇深。课堂教学是学校教育最主要的形式，不断提高课堂教育的效率，是所有老师毕生追求。“教”与“学”是两个并重的主体，不能单边，就像赵教授说的，不能让学生成为老师的配角。
有研究表明，语言占信息传达效果的7%，声音占到传达效果的38%，表情占到效果的55%。如何准确、有效的将知识表达出来，是“教”的责任，是老师技术层面的表现，精彩的教学内容、巧妙的课堂构思，需要自己去精心设计。而今天引发我思考更多的，却是教学艺术。
是艺术，就离不开美，无论是精妙的口头表达，还是微妙的肢体和表情技巧，以及营造积极的教学氛围，核心都是引导学生用心去发现、去感悟。这样才能提高“学”的效果。赵教授今天的讲座，为我梳理清楚了框架，在今后的教学工作中，我会以“准确、有效和美感”这三个维度作为评判标准，提高自己的课堂质量。
听讲座之感想。
西大附小王利。
今天上午听了赵教授的讲座感触颇深，也学到了很多。所谓跨界思维，就是大世界大眼光，用多角度，多视野的看待问题和提出解决方案的一种思维方式。 释义为交叉、跨越。
它不仅代表着一种时尚的生活态度，更代表着一种新锐的思维特质。
下午白教授对教材解读、课堂教学、教学评价这三方面进行了讲解。我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足，缩短和填补了理论指导和现实教学中的差距和矛盾。解读教材，走近有效教学。
有效课堂，提升教学智慧。
专家引领，智慧碰撞。
西大附小李玲。
“教学的特征是准确，有效，有美感”在西大附小的德泽厅里，为期三天的全国区域性农村小学语数。
高级研修班的学习正式开始了。在简单的开幕式以以后，学员们盼望的培训拉开了帷幕！在专家的理论引领下，学员们平时教育教学中的疑惑得到了解答，在与专家的对话过程中，学员们的教育教学智慧得到了启迪，在学员与学员的交流中，碰撞出教育教学智慧的火花。
一天的培训下来，学员们感到收获不少。水。土。
教。管。中。心。
篇。国培心得。
水土教管中心谭科。
2023年7月8日我们北碚区部分农村教师在西南师范大学附属小学进行了培训，通过第一天今天的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了赵伶俐教授和白智宏教授的的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。
怎样成为一个受欢迎的数学老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能……？
我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。
理论培训学习心得。
水土教管中心刘俊华。
今年暑假，我有幸参加了国培，更有幸的是，今天听取了西南大学赵教授和白教授关于教学的不同领域的精彩讲座，让我受益匪浅。两位教授的讲座都很精彩、幽默，内容贴近教学，具有实际操作性。特别是赵教授所提到的“从本质和标准上去把握一个好的精彩的教学”，给我很大的启示，给我在今后的教学工作中指明了方向，让我知道要时刻用准确、有效、美感三大标准来衡量每一节课，并努力追求教学的准确、有效、美感，培养真正有综合知识能力和全面素质发展的学生。
赵教授以自己优秀的学术涵养、精良开阔的知识储备、灵活的跨学科思维为学员们亲身示范了一堂精彩的教学，整个讲座中，问题意识贯穿始终，涵盖了体育、物理、政治、地理、历史等多学科，充分调动了大家的积极性，现场气氛十分热烈。讲座结束后，师生们纷纷表示被赵教授渊博的知识、严谨的态度和风趣幽默的语言所感染，今后一定要以她为榜样，让每一堂课都充满科学性、技术性、艺术性。
培训心得。水土镇大地查懋声小学罗晓红。
7月8日，听了赵伶俐、白智宏两位教授作了精彩的讲课，通过这次培训学习，我深深体会到专家的热情，感受到学员集体大家庭的温暖。专家兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人感佩，他们热情开明、平易近人的态度使人倍感温暖。
同时，这些专家与都有一个共同的嗜好——读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚；读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。几乎每个专家在讲座时都向我们推荐了几本好书，让我觉得自身知识贫乏得可怜。
知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书。在读书的过程中，还必须要学会思考，在思考中进步。
国培第一天心得体会。
水土教管中心潘杰。
这次，我能够参加区域性农村小学语数教师校本研修能力提升高级研修班的培训，十分荣幸。通过今天学习，在思想上受到很大的震动，教育观念得到了更新。
通过一天的培训学习，我深深体会到西师大附小领导、老师的热情，感受到学员集体大家庭的温暖。在这里，四处弥漫着一股浓浓的暖意。
为我们进行讲座的赵伶俐教授和白智宏教授兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人感佩，他们热情开明、平易近人的态度使人倍感温暖。两位教授的讲座，以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。他们的讲座折射出一种责任：
国家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。他们的阐述中表现出一种风范：不能文章小而不规范；不以孩童小而不教之；不以世事而弃研修；不以家事烦而怠育人！
在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华。
第一天心得体会。
水土教管中心刘利。
7月8日，今天是我参加国培的第一天，同时也是重庆久雨后第一次炎热天气的出现。炎热的天气没能击退我学习的热情。我认真的聆听了专家级赵伶俐和白智宏老师的讲座。
虽然他们的讲座内容我有点不理解、听不懂，头晕晕的。但他们饱满的教学热情、丰富的教学方式、经典的教学语言仍然给我留下深刻的印象。如老师们说：
“看书是为了讲道理，教书是为把道理教给学生”，“学生怎样学我们就怎样教”等，特别是后一句，我一直认为是老师怎样教学生就怎样学，看来我的理念都错了。总之，这次的培训让我在理论上又有了极大的收获，提升。
第一天培训心得体会。
水土教管中心张辉英。
今天，我在西大附小精心组织的“国培”活动中，有幸聆听了西南大学赵教授和白教授的讲座。两位教授的讲座既有高深超前的理论，又有贴近教育生活的实际范例，令我豁然开朗，并对教师教学工作有了更深更全面的认识。
赵教授对教学本质的解说给我留下了深刻的印象，让我受益匪浅。教学本质其实就是通过知识的教与学，促进学生发展。为了实现本质，要达到三个指标：
准确、有效、美感。这也是衡量一堂好课的标准。赵教授对“准确、有效、美感”分别进行了具体的解读，从中我知道了“准确”即教学科学性，老师教的知识必须科学、正确、清晰，目标定位合理。
“有效”即教学技术性，要利用有效的技术让学生听得清楚，能理解应用。“美感”即教学艺术性，教师的教学要形象生动，充满正能量，潜移默化的影响学生。同样，白教授的讲座也十分精彩、生动。
通过白教授的讲解，我知道了说课属于评课；学生的应用离不开教师精准的解释；教学逻辑分为知识逻辑和认知逻辑等等。联系这些知识，回想我平时的教学，发现做得非常不够，还需不断学习，不断努力。
提升培训心得体会。
水土教管中心肖桂平。
2023年7月8日，今天我参加了“国培”计划2014区域性农村小学语数教师校本研修能力提升培训的学习。上午我认真聆听了赵伶俐教授的精彩讲座，还有白智宏教授的授课，我积极做好学习笔记，努力用新知识来提高自己。专家的精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。
现简要总结如下：
一、培训学习非常必要。
课堂的教学技术与艺术》是赵教授今天的教学内容，专家的引领是我们农村教师所关注和急需的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以说是“人心所向”。在培训过程当中，我们每一位参训的教师都流露出积极、乐观、向上的心态。我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。
作为一名新课改的实施者，我们应积极投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得能力的提高。
二、知识更新非常必要。
白教授的《教学设计与教学逻辑》，让我深知，要当好一个老师不光要有驾驭课堂的能力，还要有一定的教学理论作支撑。“活到老，学到老，知识也有保质期”、“教师不光要有一桶水，更要有流动的水”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊，骨干教师都有熟练驾驭课堂的能力，那是在应试教育的模式下形成的，在实施新课程中会不自觉地走上老路。在这次培训中，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。
在教学过程中教材是死的，但作为教师的人是活的。在新课程改革的今天，深刻的感受到了学生知识的广泛化，作为新时代的传道、授业、解惑者，名教师，应该不断地学习，不断地增加、更新自己的知识，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。“我是用教材教，还是教教材？
”作为一名教师，应当经常问问自己。而这次专家给了我明确的回答。今后，我们教师必须用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑，这次的培训无疑给我们一次头脑风暴。
培训心得。水土小学童春香。
今天有幸参加了西南大学附小的“国培计划（2014）--区域性农村小学语数教师校本研修能力提升研修班”， 聆听了赵伶俐教授关于《视点结构教学与跨界教学》和白智宏教授关于《教学形式与教学逻辑》的讲座。
从讲座一开始，赵教授就抛出一个有趣的问题：足球好看吗？好看的关键是什么？
全体参训学员的思维一下子调动了起来。赵教授以“世界杯凭着精准有效的进球以及生动形象的美感为全世界所喜爱”牵引出“一个好的精彩的教学”的本质，即准确（科学性）、有效（技术性）、美感（艺术性）。在看似引导学生的方法中吸引你不由自主地深刻思考，积极互动。
白教师的讲解同样精彩。他以点带面、触类旁通式的讲解，不仅给予了我们知识上的丰富，更为重要的是让我们感受了一种全新的学习途径和方法。
在今后的教学中，我会逐步“消化”两位教师新理念并且付诸到教学实践中去。
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