“日行一善”道德实践活动总结。
通过实施“日行一善”道德实践活动，使中小学生充分体验习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”。通过活动引导学生从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人格的优化与完善，让学生“勿以善小而不为”，从而积善成德，形成健全的人格。同时通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参与，起到“一个学校教育一批少先队员，一个孩子带动一个家庭”的社会效应，构建学校、家庭、社区三位一体的德育教育网络，达到全社会参与，全方位育人的目的，形**人向善、人人崇善、人人行善的社会道德新风尚。
现将我校实践活动总结如下：
1、开展中华经典诵读。以优秀的中华传统文化经典为有效的载体传播善文化。优秀的中华传统文化经典是中华民族智慧、民族精神和民族美德的结晶，既有文化积累、智慧启蒙的作用，又有规范言行、培养人格的功能。
通过演经典、唱经典、书经典、诵经典，为学生提供认知、践行的平台。
2、“日行一善”道德实践。
寻善源：就是培养和引导学生从中华优秀传统文化中寻找善念，发现善源。
存善心：就是培养学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩之心等。
发善言：就是培养和教育学生语言文明，会恰当使用礼貌用。
语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人。
行善事：就是培养和教育学生养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，自觉为他人和社会做一些力所能及的好事，以及与人和睦相处等。凡是一切真、善、美的意识和行为，凡是一切有利于学校发展、有利于学生个人健康成长的意识和行为，都属于“日行一善”教育实践活动的内容。
全校师生全员参加为基本对象，并通过师生的言行作用以及品格、行为规范与影响而带动其家人、邻居以及其他社会人士，形成一种良好的氛围，从而促进社会和谐。针对活动要求，各年级开展评比活动，学校评选出“善心奖”、“善言奖”、“善行奖”，奖励在活动中积极参与的教师与学生。
总之，通过全面实施“日行一善”教育实践活动，教育引导中小学生懂得“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，使我市学生充分体验到了习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”。同时通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参与，起到“一个学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭”的社会效应，构建学校、家庭、社区三位一体的德育教育网络，达到全社会参与，全方位育人的目的。形**人向善、人人崇善、人人行善的社会道德新风尚，推动全民道德水平的提高的目的。
日行一善总结
日行一善，日增一知 教育实践活动总结。活动背景简介 日行一善 主要是指每天做一件好事 善事，积善成德，提升学生的综合素质 日增一知 是指每天知道一件事情，学习一种知识，增加一项技能，提高学生的竞争能力。日行一善，日增一知 教育实践活动，是一个从学善 知 行善 知 思善 知 到扬善 知 的过程。学生通...
日行一善简报
县完全小学努力创办特色教育办人民满意学校。简报。第期 县完小办公室2012年9月12日。做一个有道德的人。县完小深入开展 日行一善 道德实践活动。为加强和改善未成年人思想道德建设，扎实推动 做一个有道德的人 活动深入开展，根据自治区文明办 关于印发 在未成年人中深入开展 日行一善 道德实践活动的实施...
日行一善日记
篇一 日行一善 xx年xx月xx日星期x 今天抽空我洗刷了自己的书包。这个书包已经陪伴我度过了3年多的时光，每次给它刷洗就像给它洗澡一样，我都会耐心地清洗，虽然冬天的自来水很凉，但是想想洗干净后书包的样子，我还是觉得很高兴的。平时注意爱惜 保养自己的学习工具，我觉得这也是一种好的习惯。记得妈妈常说，...