五、活动措施。
1．引导动员。
1）积极宣传。班级、学校通过各种形式向学生宣传什么是“日行一善”，如何“日行一善”。
2）树立榜样。各班树立古今中外以及班级中的“日行一善”的典范，充分发挥其榜样作用。
2．分层要求。
根据小学阶段学生年龄跨度大，认知能力层次多，个性特征差异大等特点，将活动按年级进行分层要求。
1）低年级重在培养和教育学生语言文明，会恰当使用礼貌用语，懂得“一句好话暖人心”的朴素道理，懂得要保护自己的人生安全和身体健康。
2）中年级重在培养和教育学生养成良好行为习惯，能主动为需要帮助的人提供方便，自觉为他人和社会做一些力所能及的好事，能感知善的快乐。
3）高年级重在培养学生为他人奉献的精神，形成善的心理品质，让社会成为他们一生践行善行的广阔天地。
3．开设活动。
学生层面：学生在教师、家长的引领下，在校园、社区、家庭，主动“行善”。
班级层面：将“日行一善”活动情况在班级文化建设中展现出来。如在班级内张贴学生活动的**、有关活动的文章上班级黑板报等。
学校层面：开展“播一颗向善的种子”系列活动。
东马庄小学。
日行一善简报
县完全小学努力创办特色教育办人民满意学校。简报。第期 县完小办公室2012年9月12日。做一个有道德的人。县完小深入开展 日行一善 道德实践活动。为加强和改善未成年人思想道德建设，扎实推动 做一个有道德的人 活动深入开展，根据自治区文明办 关于印发 在未成年人中深入开展 日行一善 道德实践活动的实施...
日行一善日记
篇一 日行一善 xx年xx月xx日星期x 今天抽空我洗刷了自己的书包。这个书包已经陪伴我度过了3年多的时光，每次给它刷洗就像给它洗澡一样，我都会耐心地清洗，虽然冬天的自来水很凉，但是想想洗干净后书包的样子，我还是觉得很高兴的。平时注意爱惜 保养自己的学习工具，我觉得这也是一种好的习惯。记得妈妈常说，...
感悟日行一善
李俊小学侯建侠。日行一善 简言之就是每天做一件好事，然而，现代人大多为了获取更多的名利与物质利益而忙碌，每天的工作计划从早到晚排得密密麻麻，甚至吃饭或上厕所时随身 也铃声不断，这样的生活方式根本不可能把事情做到尽善尽美，也无法使自己的心灵升华。读了下面这个故事，你或许会改变做事的方式。有一位画家朋友...