语文五坊第一期简报

我们在学习中反思，在研修中提升，在实践中成长。

一、指导思想。

通过指导坊员认真学习网络课程并结合线下主题研修和专家指导，进一步更新坊员的教学理念，有效提高本坊语文老师的专业能力，提高老师们运用信息技术教学手段进行教学的水平，特别是运用信息技术手段突破课堂教学重难点的能力，提高区域学校语文课堂教学水平和教学质量。

二、工作目标。

1、提高老师们运用信息技术手段进行课堂教学的能力和水平，促使学科教学和信息技术供有效地进行整合。

2、让老师们进一步掌握梳理学科教学重难点、确定学科、单元、课堂教学重难点的的有效策略，掌握运用信息技术进行突破课堂教学重难点的教学设计和检测学习成效的方法和策略，掌握对突破课堂教学重难点教学进行有效课堂教学反思的有效策略。

3、掌握针对课堂教学重难点问题进行课例研究的常用方法和技术，能够比较熟练的进行网上自主学习和网上交流学习，让老师们养成有效进行校本研修的方法和策略，形成进行日常校本研修专业习惯。

三、研修内容。

1、指导坊员认真学习网络课程，熟悉网络平台，让老师们通过网络课程的学习，进一步更新关于学科教学和信息技术整合的相关理念，增强老师运用信息技术手段进行课堂教学的主动性和自觉性，学习梳理单元教学重难点方法和策略，并尝试选择所承担教学的教材梳理一单元的教学重难点。

2、学习运用信息技术手段进行突破课堂教学重难点教学设计的方法，并尝试进行突破课堂重难点的教学设计，体验信息技术教学手段在突破课堂教学重难点中的作用。

3、加工并设计突破课堂重难点的教学资源（课件），学习运用信息技术手段进行课堂实施的相关课程，尝试进行课堂教学，运用信息技术手段突破课堂重难点。

4、学习运用信息技术手段制作课后检测题、运用信息技术进行课堂学习效果评价和分析课程，对自己所尝试的突破课堂重难点的课堂教学进行评价，掌握课堂教学检测的方法和策略。

5、学习语文学科核心课程和语文教学重难点示例课程，反思自己运用信息技术突破课堂重难点进行课堂教学和评价的过程，并进一步完善自己的教学，进一步掌握小学语文课堂教学课后反思的方法和策略。

6、交流、观摩优秀研修教学设计、课件、教学**、课堂教学检测题、评价表和教学反思，进一步拓宽自己的教学视野，提高自己的教学素养，并收集本次培训中的优秀教学资源为自己今后的教学所用，同时在培训社区上传自己平时积累的优秀教学资源，供所有老师分享，让网络研修社区更好地为老师们服务。

四、研修主题（两个主题二选一）

1、如何优化低年级“识字与写字”课堂教学；

2、如何有效指导学生进行课内阅读。

五、主题研修活动设计安排表（二选一）

1、小学语文低年级“识字与写字”教学重难点的解决策略的研修活动设计；

2、小学语文教学如何有效指导学生进行课内阅读教学重难点解决策略的研修活动设计。

六、要求。请老师们按照研修计划所安排的研修主题，选择一个研修主题，认真制定一份个人研修计划，并按照自己制定的研修计划进行网络和线下研修。

个人研修计划（阅读）

一年级语文上册第二单元《画》个人研修计划。

我们辛苦，但我们快乐，因为我们收获满满。沿着研修路，我们继续前行，远处风景更美！

附：研修活动设计。

一、小学语文低年级“识字与写字”教学重难点的解决策略的研修活动设计。

二、小学语文教学如何有效指导学生进行课内阅读教学重难点解决策略的研修活动设计。