黄圃镇培红小学“课堂中学生是否在学习状态”专题系列研讨——打造魅力课堂，传播课堂教育正能量。
课堂中学生是否在学习状态是每个老师都非常关注的问题，为了深入研讨并突破这个重要的问题。11月18日下午培红小学举行了一次全校性的“课堂中学生是否在学习状态”专题研讨活动。
首先，综合科王佳妮老师为全体老师上了一节非常精彩的**示范课。这一节课的课题为《过新年》，整节课洋溢着浓浓的新年喜庆氛围，学生的学习积极性高涨，几乎每一个学生都进入了学习状态。听课的老师也被课堂感染，听得非常投入。
在全体老师都还回味着课堂余韵之际，李主任以抽签的方式让每一个学科的老师都来谈谈观课的心得。各科老师畅所欲言，从各个角度谈了观课的体会。老师们一致认为，这是一节非常精彩的示范课，课堂听说唱跳相结合，学生学习状态极佳，王老师的肢体语言和面部表情丰富而恰到好处。
随后，王校长作了教学总结并对“如何让我们的学生在学习状态”这一问题提出了个人看法。王校长认为：“学生不在学习状态是老师的课堂乏味，而不是学生的问题。
所以，老师要做到：1、课前做好充分准备。2、教学设计有设计感，每一个环节环环相扣。
3、打造良好的课堂氛围，让学生听该听的，说该说的，做该做的。4、课堂调控到位，身体语言到位，语言表达到位。”
最后，吴校长对本次研讨活动做了总结。吴校长认为：“这次活动达到了学科间思想碰撞的目的。
王老师此次课的魅力体现在了5个方面：1、整节课渗透了中国传统文化、美育、热爱生活的教育。2、老师有目的、有布局、有技巧地突破了难点，达到了教学目的。
3、教师语言亲切，注意保护学生。4、关注学生学习常规。5、让学生自主探索，培养了学生的自主探索能力，让学生始终在学习状态。
”相信，通过本次研讨活动，培红小学全体老师一定会不断思考、不断尝试，努力打造魅力课堂，传播课堂教育正能量，让每一位学生都进入学习状态！
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