3月14日，春光明媚，伴着春天的脚步，三四年级组迎来了一次诊断式校本研修活动 ，董老师为我们呈现了一节精彩纷呈的阅读指导课。引领学生走进了《夏洛的网》这本书。
本节课，董老师注重激发学生的阅读兴趣。首先从书的影响出发，激发学生读书的欲望。其次在课堂上，以“猜”为主要学习方式，让学生在大胆的猜想中点燃起阅读的激情。
让学生参考人物表猜一猜插图中的小女孩是谁，根据插图和人物表猜想这本书讲述了一个怎样的故事。 然后围绕故事情节展开一系列的猜读，最后以“一只小小的蜘蛛怎样去救一头胖胖的猪？图中的小女孩弗恩又和他们发生了怎样的故事？
”这一问题结束本课，激发了学生阅读的兴趣。
在这堂课上，董老师还进行了阅读方法的指导。 从介绍书评到作者，直至插图，从人物表到目录再到内容简介，适时渗透阅读整本书的一些方法。并结合自己精心挑选的故事片段引领学生进行批注式的精读，指导学生走进文本，了解故事，走进人物，体悟语言，从而升华情感，内化吸收，由浅入深，层层推进。
在课后的教研活动中，学校领导和老师们畅所欲言，对本节课给予了肯定，同时也提出了宝贵的意见。最后李校长指出，阅读指导课要扎扎实实上好，激发孩子的阅读兴趣，增加学生的阅读量，才能逐步提高学生的语文素养。
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