总要求：在这次“电视采访”作业完成期间，第三小组将临时开设《同学有话说》、《同学期待》和以反映学生衣食住行和校园变化深度报道等三个方面的小板块，以配合本次采访任务的摄录需要。
具体要求和分工：
一。《同学有话说》
本栏板块从起播至结束，总共要求10分钟。
1.板块任务：通过本板块，架起一个学生与学校沟通的桥梁，让学生借助**（摄象机）这个平台，畅所欲言，谈出自己对学校的各项事业看法和意见。2.节目要求：
本板块节目时间不少于20分钟。记者编辑时，在把握每个采访对象的言语不反党、社会主义和偏激的同时，还应保证不损害学校名誉，与此同时保持本栏目的采访对象（主要指播出时）不少于5人。
3.采访要求：记者应根据本板块的需要，向被采访者说明采访的意图，并请被采访者畅所欲言地提出自己对学校工作的意见和建议，说出自己最想得到学校（以及教育部门）解决的困难和问题（所涉及的问题，个人、集体和整个社会情况不限）。
但在采访和编辑中，记者应该把握尺度，确保被采访对象的语言不太过于偏激和尖锐（或者偏离主题）。
4.时间和人员安排：
注：在随后的报道中，本板块的采访主要以各记者为主，在采访中如有什么困难，再作具体调配。
二。《同学期待》
本板块从起播，至结束，总共要求5分钟。
1.板块任务：通过本板块让同学们畅所欲言，谈出自己对下学期学校（以及教育部门）的期望和希望解决的一些热点难点问题。2.节目要求：
本板块节目时间不少于5分钟，节目播出的内容，应贴近实际，并是在学生生活带有共性的问题，比如学校就医、学校基建（寝室调整），公寓治安、校园学习，生活环境，饮食卫生，兼职实习，勤工俭学，贫困生救助，业余生活安排，毕业就业情况（保障）等。在节目中，应保持本栏目的采访对象（主要指播出时）不少于5人，力求采访人员含概学校各个部门阶层。
3.采访要求：记者应根据本栏目的需要，向被采访者说明采访的意图，并请被采访者畅所欲言地提出自己对新学期学校的希望以及如何解决同学关心的问题（所涉及的问题，个人、集体和整个社会情况不限）。
4.时间和人员安排：
注：在随后的报道中，本栏目的采访主要以各记者为主。在采访中如有什么困难，再作具体调配。
采访同时，摄像一定要随时跟进，抓住细节，尤其师师生发表意见的时候，以便通过他们的语言和表情，突出实际的困难。
三、深度报道。
1、学校就医：你在学校医务室看过病吗？你觉得学校医务室起到了应有的作用了吗？受费标准是否合理？
学校的医生看病你们放心不？会不会担心他们不够专业影响**？学校的医疗保险是否落实了？
据说医疗保险的申报程序很复杂，很多的学生有相关的反映，学校在这方面是怎么安排的？这样程序能不能废除？
2、寝室调整：学校寝室调整频频，具体是一个怎么的情况？
对于寝室调整，学生有可能闹情绪（抵触）的现象，学校坦言再所难免，是不是意味着如果学生坚持不搬，学校或者后勤公司将会强行执行？
你们对此次调整的阻力研究过吗？你们的结论有能哪些？
作为学校的教师，学生的老师，你们（您）在这件事上的态度是怎样的？如果学校在寝室调整中和学生发生矛盾您将怎么应对？3、校园学习。
学生、老师、领导：同样的问题。
你认为我学校的学习氛围好吗？为什么这样说，能说说你的理由吗？你理想中的大学是怎样的？
你觉得学校最大的问题在哪儿？
只是学校的问题吗？学生的整体素质你觉得怎么样？对于现在的状况，作为学生（老师、学校领导）你是怎样做的？
不少学生期待我们学校能早日完成本科评估，您能给我们的同学谈谈这方面的问题吗？
4、生活环境、饮食卫生。
5月16号，学院召开了后勤服务管理座谈会，当时很多学生提出了很多的意见和看法，你们在这之后认真考虑过吗？
其中之一：学校食堂问题。
学生反映食堂饭菜**高却质量差，您（你们）认为这种现象在我们学校存在吗？
想过这些学生提这样问题的原因吗？
对学校食堂你们有什么好的意见或者建议吗？谈谈你的想法？
其中之二：对部分学生所提的电费高等问题，你们认真核实了吗？
关于教育部明文规定的条列：每月每人送水3吨，每月送电5度。我们学院具体是怎样实行的？
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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