家访记录表

班级学生姓名。

四年级余春蓉。

教师姓名家访对象家庭住址。

马建平余春蓉爷爷丰都江池镇。

家访时间家访原因。

因父母在外打工，由外公外婆监护，由于隔代教育，导致厌学情绪严重。

家访时，首先告知家长学生在校的各方面情况，家访内容。

接着听取家长的看法，然后达成一致意见，举例子对学生作说服教育，让学生明白没有文化在外的难处，使学生从思想上彻底认识到学习的重要性。

学生放弃辍学外出打工的念头，在校学习劲头。

明显增强。家访效果。

家访记录表。

班级学生姓名。

四年级年级邓晓玉。

教师姓名家访对象家庭住址。

马建平周兴芳（母亲）湖海村。

家访时间家访原因。

由于成绩不佳，导致不想读书。

家访时，首先听取家长关于孩子不想上学的看。

家访内容。法，得知家长极力反对孩子辍学这一实际情况后，和家长一同想解决问题的办法，以及给学生将知识的重要性，使学生决定从头开始好好努力学习。

学生和家长达成一致意见，决定复读以弥补以。

前学习的不足，学生来校复读，成绩有所上升。家访效果。

家访记录表。

班级学生姓名。

四年级郎雪玲。

教师姓名家访对象家庭住址。

马建平郎林红湖海村。

家访时间家访原因。

母亲又长年在外打工，父亲也很关心她，导致该生情感确失，无心学习。

家访时，首先深入了解具体情况，根据了解到的情况，得知该生主要是因为缺乏父爱和母爱导致厌。

家访内容。学，其实内心还是很想好好学习，也知道只是的重要性。最后也他爷爷达成一致意见：多与该生进**感沟通，打开心结。

该生心理问题明显得到改善，并担任班委干部，各方面表现都不错。家访效果。

家访记录表。

班级学生姓名。

四年级周红伟。

教师姓名家访对象家庭住址。

马建平周世冬湖海村。

家访时间家访原因。

家庭经济条件较好，该生觉得有没有文化都不重要，一心想到父母身边去“享福”。

家访时，首先向其外婆反映了该生在校的各方面言行，接着通过她的外婆了解到她家庭的实际情。

家访内容。况，的确由于父母没有多少文化，在外打工数年也赚下不少钱，导致该生对学习无所谓。最后，通过与其父亲同**沟通交流，其父通过**对她进行思想教育，说明没有文化在外不易这一现实情况。

家访效果该生纪律性明显增强，学习主动性也大大提高。

家访记录表

附件2 郑州市中小学教师家访记录单。学校 二七区西胡垌小学填表人 邢芳芳。注 在家访过程中的所见所闻 心得感悟等详细内容可另附页。郑州市中小学教师家访记录单。学校 二七区西胡垌小学填表人 邢芳芳。注 在家访过程中的所见所闻 心得感悟等详细内容可另附页。郑州市中小学教师家访记录单。学校 二七区西胡垌小...

家访记录表

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家访记录表

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