环境教育活动记录表

附件4：

活动时间地点：化学实验室主办单位：

参与人数：两个班学生共90人。

记录人（签字）：记录时间：2023年9月15日活动时间：2023年9月15日。

活动形式：引导→实验→联系实际→小结内容。主讲（持）人：宣传品发放种类及数量：

活动形式：引导→实验→联系实际→拓展引申→开阔视野→小结内容。主题：水环境污染活动设计：

1、人类社会不同功能产生的污染物：工业、农业、交通运输、生活。

2、化学污染物：元素、无机物、有机化合物和烃类、金属有机和准金属有机化合物、含氧有机化合物、有机氮化合物、有机卤化合物、有机硫化合物、有机磷化合物活动内容：

1、天然水基本特征。

2、水中重要污染物存在形态及分布。3、水中无机物的迁移转化。4、水中有机物的迁移转化。5、水中颗粒物的聚集。

6、溶解—沉淀、氧化—还原、配合作用的基本原理。

小结：水环境化学是研究物质在天然水体中的存在形态、反应机制、迁移和转化、归趋规律与化学行为及其对生态环境的影响。它是环境化学的重要组成部分，这些研究将为水污染控制和水资源的保护提供科学依据。

评价：通过对我国水资源短缺及污染现状的描述，说明水污染的**及其危害；阐述污水水质指标内涵和水污染控制标准；了解水体自净与水环境容量；明确水污染控制的原则和方法，使学生对课程体系，教学内容、目的、要求、方法有所了解。存档材料请附后（对应将方框涂色或大“√”

书面材料□**材料□印刷材料□影音材料□签到表□电子课件□其他材料注：此表可改为环境教育教师培训、教研活动、环境实践活动、相关学科设计环保内容等记录表。

附件4：环境教育活动记录表（表样）

活动时间地点：化学实验室。

记录人（签字）：记录时间：2023年10月11日活动时间：2023年10月11日。

活动形式：引导→联系实际→拓展引申→小结内容。主办单位：主讲（持）人：宣传品发放种类及数量：

活动形式：引导→联系实际→拓展引申→开阔视野→小结内容。主题：防治噪音污染。

活动设计：通过自主学习，课外实践活动，**学习等方式，调动学生主动参与教学，使学生真正成为教学活动的主体。

活动内容：一、交通噪声污染的防治（1）合理规划城市道路，使车辆合理分流并四通八达；（2）改善道路路面结构，减轻机动车辆行使时所发出的与道路的磨擦声和道路不平时发出的冲击声；（3）控制在用车辆时所发射的噪声（4）控制交通设施所发射的噪声。

二、社会生活噪声的防治（1）禁止使用大功率广播喇叭和广播宣传车；（2）禁止在商业活动中采用发出高大声响的方法招徕顾客；

三、生产性噪声的防治（1）工业噪声卫生标准（2）控制和消除噪声源（3）厂区厂房的合理规划与设计（4）控制噪声传播和反射的技术措施。a.吸声用多孔材料贴敷在墙壁和屋顶表面，或制成吸声尖劈、吸声板装设b.

消声消声是防止空气动力性噪声的主要措施，用于风道、排气管；利用滤波的原理使声c.隔声用某些材料、结构和装置将声源封闭，以达到控制噪声传播的目的。d.

隔振为防止通过固体传播的振动性噪声，应在墙壁联接处设隔振或减振装置或防振结构。e.个体防护配戴个人防护用具是小结：

通过本课程的学习，使学生掌握环境化学的基本知识、基本原理和基本技能，为从事环境保护和环境科学研究工作奠定基础。

评价：在利用实验研究控制噪音的方法的教学过程中，要教会学生选择题材来研究，并且目的要明确，方法要得当，这是本节课的关键。在本节课的结束前留有一部分时间给学生提问，可以采用互问互答方式，老师适当总结，从而可以将噪音的问题的研究延伸到课后。

存档材料请附后（对应将方框涂色或大“√”

参与人数：两个班学生共90人。