六年级。1．在班内进行正面教育。
利用班会时间对学生进行这方面的思想教育，按《小学生日常行为规范》严格要求，团结同学，互相爱护，互相照顾。
2．对个进行单独座谈。
利用课余时间，我找到以上这几名重点学生进行座谈、交流，了解她们的内心世界，以便对症下药。教育她们不仅要把心态放宽，还要把自身姿态抬高一些，能容人之处且容人。
3．利用故事进行旁敲侧击。
在主题教育班会上，我让学生们讨论了这样一则故事。“甲认为4×7＝28，乙认为4×7＝27，两人为此发激烈争执并大打出手，被他人送到县衙请县官评判。当县官审查清楚以后，做出这样一个判决：
放乙走人，痛打甲30大板。甲连声喊冤，众人亦不解，明明是乙错，可县官为什么这样判呢？”听到这里，我有意卖了个关子，让学生自由讨论，班会气氛达到高潮。
学生们给出各种各样的理由，但县官是这样对甲解释的：乙都已经糊涂到不知4×7＝28，你还与他计较什么呢！
这个理由让学生们若有所思，情绪也渐渐稳定下来。思前想后，对啊，自己还何必跟那些“糊涂”的同学发生矛盾呢？这样不也反衬出自己水平低下吗？
4．发挥班干部的带头作用。
毫无疑问，班干部都是班内的优秀学生，思想上进，是全班的模范。发挥这一批学生的优势，在学习中或在生活中都可对其他学生进行潜移默化的影响，把学生们的主要精力吸引到学习上来，让她们没有时间顾及那些无聊的小事，这样就可避免一些不必要的矛盾再次发生。
5．建立促进、监督机制。
学校对每个班级进行量化，班内对每个学生也进行量化，考核方面细化到学生的学习成绩、课堂表现、卫生纪律等方面。对于以上几名重点学生，采用教师引导与学生帮助相结合，只要有一丝进步，哪能怕是一丝微弱的闪光点，就在班会上进行专门表扬，并给予加分鼓励。
转化结果：经过老师和同学们的共同努力，班内的气氛和谐了，学生关系融洽了，学习成绩提高了，同学们之间的矛盾疙瘩也逐渐解开了。我相信：六年级一班这个集体会越来越优秀，越来越出色！
英语薄弱学科转化措施
转化 英语学科薄弱学生 的几点做法。旦马初中 孙浩文。班级分析 八年级有51名学生，其中有5名学生小学没有学过英语，有12名同学经常处于不合格的状态，对英语不感兴趣，英语基础很差，提高教学质量难度大，任务重。我从事外语教学工作将近6年了，在教学过程中，每班都能碰到了一定数量的英语学习困难的学生。怎样...
班级活动记录表
活动时间活动地点参加人员。活动内容组织人记录人。我与好书交朋友。活动过程及内容摘要。1.活动导入。书是人类进步的阶梯，是千千万万中华儿女智慧的结晶。古人也曾有过 读万卷书，行万里路 的诗句，可见，书籍无论是在遥远的古代还是现代，都给予人们深刻的影响。与书为友，可以陶冶人的情操，充实人们的精神生活，增...
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班级 12汽车美容与装潢班活动主题 篮球友谊赛活动形式 文体活动活动方案 一 目的。为丰富学生课余生活，加强班级间交流，活跃校园文体活动氛围，提高学生集体主义荣誉感，培育学生的凝聚力 向心力 归属感，锻炼培养学生的体育精神。二 对阵班级。11秋对口计算机班。活动时间 2012年10月11日活动地点 ...