尊敬的各位领导，各位主席、各位主任，大家好。我受市教育工会领导的委托，在这里发言，深感荣幸。我将就学校教代会、校务公开、职工维权以及学校工会应该开展的工作，谈谈自己的学习体会并与大家进行交流。
如有不妥之处，敬请各位批评指正。
一、现代学校管理中教代会的基本职能和主要特点
教代会制度是现代学校民-主管理制度体系中的核心内容和基本形式，也是推进学校管理民-主化、法制化的重要措施。准确定位教代会职能，把握教代会特点是建立和完善教代会制度的必要前提。
(一)教代会的基本职能。教代会作为现代学校管理制度体系中的一个重要组成部分，肩负着贯彻党的路线方针政策，维护教职工合法权益，组织教职工参与学校民-主管理和民-主监督，团结教职工积极投身教育改革等艰巨任务。这些任务赋予了教代会“四项职能”。
1、民-主管理职能。即发挥教职工参政议政作用，组织和团结教职工参与学校管理的职能。民-主管理职能是教代会的核心职能。
实践证明，任何一项改革的推进，只要有广泛的群众基础，这项改革就容易成功。越是涉及教职工切身利益的事项，越应该依靠教职工进行民-主管理。有关学校发展和教职工切身利益的重大改革事项，都应该让教职工参与决策，以提高他们对改革的认识，增强他们对方案的理解，使他们饱含主人翁责任感投入到改革实践中。
2、干部监督职能。即监督学校领导干部贯彻执行党和国家的路线方针政策、学校教代会的决定和决议以及自觉遵守党风廉政建设若干准则规定的职能。教代会民-主监督的核心是对领导干部的监督，监督机制越健全，各项方针政策和教代会的决定、决议执行就越到位，领导干部的从政行为也就越规范。
特别是在处理涉及学校人事任用、财务收支等敏感问题时，更应该加强民-主监督，增大透明度，做好公正、公开、公平。
3、权益维护职能。即维护教职工的经济利益和民-主权益的职能。《教师法》明确规定，教师具有教育教学、科学研究、学生管理、获取报酬待遇、民-主管理和进修培训等六个方面的权利，这些权利的落实，都有赖于教代会的民-主管理。
因此，在学校重大事项的决策和改革方案的制定和实施过程中，教代会应全程参与，旗帜鲜明地代表、维护教职工的合法权益。
4、队伍建设职能。即发挥教代会自我教育机能，增强和提高教职工参政议政能力和主人翁责任感的职能。教代会作用的发挥，受制于代表的整体水平。
因此，帮助教育教职工不断提高思想政治觉悟、职业道德素养、教书育人水平和参政议政能力是教代会的重要任务。教代会一方面要加强自身建设，不断提高代表的整体素质，提升代表参与管理的水平，使代表在思想觉悟、职业道德、教育教学等各个方面真正成为教职工的表率；另一方面要通过代表的示范带头作用，带动全体教职工不断加强自我锻造，促进自身专业发展。
(二)教代会制度的主要特点。教代会之所以成为学校民-主管理和民-主监督的基本形式，是由它本身的特点决定的。
1、组**员的代表性和广泛性。在基础教育阶段，学校教代会代表人数比例一般按教职工总数的20%—30%配备，且普通教职工人数不低于代表总数的2/3，体现人员组成的代表性；从代表的**看，要在兼顾学校各方面人员的同时，突出以教学第一线为主的基本要求，体现代表**的广泛性。
2、组织原则的民-主性和集中性。教代会代表是学校经过直接民-主选举产生的，代表的选举一般由工会组织。因此，代表的产生是教职工民-主意志的集中体现。
教代会按民-主集中制原则作出的决定和决议，集中反映了全校教职工的意愿和要求，又具有显著的集中性特征。
3、会议决定的严肃性和权威性。教代会是学校民-主管理体系中最具权威的机构，教代会的决定对教职工自身和学校的整体工作都具有约束力。教代会拥有的职权是全校教职工依法享有的民-主权利的综合体现，教代会通过的决议和作出的决定是全校教职工集体意志的反映，任何组织和个人均无权擅自更改，学校行政应当严格执行。
教代会代表实行常任制，他们分布在学校各个部门，带头执行大会的决议，并依托工会，在教代会闭会期间，开展经常性的民-主管理工作，保证监督大会决议的执行和落实，使教代会决定的严肃性和权威性得到更充分的体现。
4、机构设置的持久性和永恒性。教代会是根据《教育法》、《教师法》等法律法规设置的机构，具有其他机构和组织无法相比的法律地位。相关法律和制度对教代会的性质、职权、组织制度、工作机构和范围、程序等的规定，使教代会的工作和活动比其他任何民-主管理形式都更加规范。
这种规范的制度和形式已牢牢地扎根于广大教职工之中，并以相对稳定的任期(一般为3—5年)持久地对学校民-主管理和民-主监督发挥着积极作用。因此，教代会不同于其它临时性组织，它将伴随着校长负责制的实施而长期存在。
(三)、现代学校管理中落实教代会职能的基本策略
教代会参与学校民-主管理和民-主监督是校长负责制的重要组成部分。只有将教代会制度真正落到实处，校长负责制才能健康运行，学校管理效率才能得到提高，学校管理的科学化、民-主化才能不断推进，依法治校进程才能加快。
(一)端正民-主管理的认识，是落实教代会职能的基矗解决认识问题是作好任何工作的基础，教代会职能的发挥，同样取决于学校全体干部群众对学校民-主管理重要性的认识。只有学校上下各方面对民-主管理的认识都端正了，群众思想就容易统一了，民-主管理工作才能持久深入地开展下去。教代会工作同其他工作一样，是否能搞好，关键在领导。
我们要通过各种形式端正学校领导干部的认识，组织学校领导干部学习民-主管理法律法规和相关理论知识，交流民-主管理经验，研讨教代会及学校民-主管理中存在的问题，不断提高领导干部对民-主管理的认识，使学校领导干部主动将民-主管理作为学校管理的重要策略和措施，自觉推进学校民-主政治建设。学校党组织要将工会干部队伍建设纳入工作范畴，通过培训和学习，使工会干部了解工会的职能和性质，明确自身的职责和任务。同时，端正教职工和教代会代表的认识。
通过培训班、辅导报告等形式不断提高代表的自身素质和民-主管理水平，增强参政议政能力，不断提高全校教职工通过教代会参与学校民-主管理的意识，增强教职工当家作主的积极性和主动性。
(二)坚持“两全原则”，是落实教代会职能的保证。落实教代会职能必须坚持全心全意依靠教职工办学和全面推进校务公开的原则，增强学校管理的透明度。
1、全心全意依靠教职工办学。全心全意依靠工人阶级是我们党一切工作的根本出发点，这一原则落实到学校工作中，就是要全心全意依靠教职工办学。在学校管理中，只有坚定不移地相信教职工、团结教职工、依靠教职工、尊重教职工，充分发挥教职工的积极性、主动性和创造性，教育教学改革才能不断深入，学校办学效益才能不断提高。
贯彻全心全意依靠教职工办学的原则，要坚持以人为本的管理理念，全面贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的指导思想，切实落实教职工的主人翁地位；要调动教职工参与到学校管理与改革实践中，广泛地了解民情、收集民-意、集中民智、发挥民力，使学校管理过程成为教职工学习、工作和生活的过程，成为依靠教职工集体的力量解决教职工自身的问题的过程。
2、全面推行校务公开。实施校务公开制度，是强化学校民-主管理，加强党风廉政建设，密切党群、干群、师生关系，促进学校改革和发展的重要措施。
(三)理顺教代会与学校工会、教代会与学校党组织和教代会与校长的关系，是落实教代会职能的前提。协调和处理好教代会与学校相关组织和个人的关系，直接关系教代会职能的定位和作用的发挥。
教育工会是教职工的群众组织，从上到下都有系统的组织体系。教代会则是学校内部民-主管理的基本形式和基本制度，是教职工行使民-主管理权利的机构。两者性质不同，职能也有所区别。
但是，教代会工作又是工会工作的重要内容。工会是教代会的组织者、参加者，是教代会的工作机构。这种关系使工会与教代会在机构设置和工作开展上都应该有机结合。
工会是党领导下的群众组织，工会工作是党的工作的重要组成部分。这种隶属关系，要求学校党组织加强对教代会的政治领导，引导教代会进行民-主管理，对校长及学校行政工作给予支持和监督，指导教代会围绕学校中心工作发挥作用。学校党组织要指导工会选好教代会代表，真正体现代表的先进性，要指导工会加强代表队伍建设，提高代表队伍素质。
教代会应积极配合学校党组织，带领代表集中精力想大事、议大事，为办好学校献计献策。
教代会与校长的关系集中表现为领导与支持、管理与监督的关系。教代会要支持和维护学校行政领导的指挥权威，教育教职工遵守学校各项规章制度，努力完成各项工作；行政领导要尊重和支持教代会在其职权范围内行使民-主管理权利，认真对待教代会的提案，严格执行教代会的决议。
(四)构建“四个载体”，是落实教代会职能的措施。建立有效载体是严格实施教代会制度的根本措施。
1、开好全体代表会议。全体代表会议是落实教代会制度的主要载体，开好全体代表会议是落实教代会制度的关键。开好会议要作到“六个规范”：
一是组织机构规范。每次会议都要建立大会主席团，主席团成员分工明确，责任到位；二是会议时间规范。坚持每年至少召开一次会议，同时，可根据需要召开临时会议；三是会议组织规范。
要参照人代会设计会议组织形式，使与会人员体会到当家作主的自豪感；四是会议内容规范。每次会前，都应召开党政工联席会确定内容，设计程序；五是会议讨论规范。会议讨论做到定时间、定地点、定内容，详实记录，分组汇报，并提出明确的意见和建议；六是决议实施规范。
每次会议，都要对会议内容形成决议并酝酿通过，并监督保证决议中相关事项的实施。
2、规范处理代表提案。教职工代表在教代会期间有权向大会提出提案和议案，这是代表反映教职工意见和要求，行使民-主权利，参与学校管理的一种重要形式。教代会提案一经立案，就成为具有效力的议案，必须按规定程序落实处理、答复反溃本次大会提案落实处理情况，要在下一次大会上报告。
每次大会的提案，一般应由学校工会或者教代会提案工作委员会(小组)在召开会议之前开始征集。征集提案前，要对代表进行专题培训，使代表明确大会主题、提案工作目的意义、要求和提交时限等。收集提案后，应立即对提案进行整理、审查和立案，以便在大会召开时，及时报告提案征集和立案情况。
提案处理工作要严格按审核、立案、落实、再审、反馈的程序进行，做到件件有着落，事事有交代。凡是涉及学校改革发展的重大事项及关系教职工普遍利益的重大决策，都应该在适当范围内征求意见或举行听证会，认真听取并采纳教职工的合理意见和建议，使最终决策更加合乎民情、顺乎满意。
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