创新班会活动：
一） 创意简介。
心理健康教育是素质教育的基本组成部分，当代大学生心理健康教育关系到其自身价值的形成和发挥，影响着时代精神和面貌的展现，并且客观的贯彻个人人格到社会人格的始终。如何用文创专业精神对心理健康教育进行理解和诠释，用真实的专业设想传达实质性的教育理念，用班级集体的思维贡献进行专业运算、自我反馈和自我心理教育，是此次心理健康主题班会的核心，并反映为“心境·心镜”的概念。所谓“心境”，指每个人在当下的心理活动背景及心理发展阶段面对生活、学习的进行及其延展性状况所反映出的情绪波动、心态发生和行为呈现。
所谓“心镜”，是每个人透过自我的情绪、态度和行为在内心成像的反映而对于个人心理形象和状况的客观认识与客观评价。本次班会将通过“心境·心镜”这一概念对个人心理的反映和自我教育的作用展开四个与“心”相关的原创环节（原创**、原创心理游戏、原创情景剧等），达成心理健康教育的目标。
二） 活动方案（见下页）
健康心灵出彩人生”
12文创主题班会。活。动。
方。案。
2012级汉语言文学5班。
文化创意管理方向）
2023年5月15日。
目录。一、前言（p3）
二、活动宗旨和目的(p3)
三、活动主题和对象(p3)
四、活动时间和地点(p3—p4)
五、活动准备和安排(p4—p10)
一)班会活动方案讨论。
二)班会指导思想和核心概念。
三)班会活动内容。
四)班会活动人员安排。
五)班会活动时间。
六)活动方案实施。
七)班会活动宣传动员。
八)负责人通讯录。
六、活动流程和执行(p10—p11)
七、尾声(p11—p12)
一) 整理现场。
二)的心得总结。
三)道具**管理。
四)班会纪要整理。
五)班会专题报道。
一、前言。心理健康教育是素质教育的基本组成部分，当代大学生心理健康教育关系到其自身价值的形成和发挥，影响着时代精神和面貌的展现，并且客观的贯彻个人人格到社会人格的始终。三明学院心理健康教育中心2023年“525我爱我”大学生心理健康教育活动月，积极倡导开展“健康心灵出彩人生”的主题班会，不仅积极有利的塑造了大学生的心理健康，而且拓宽了大学生文化生活的专向性和科研性。
二、活动宗旨和目的。
“健康心灵出彩人生”主题班会旨在通过心理健康教育这一项素质教育活动展现各年级、各班级各具特色的专业精神对心理健康教育的理解和诠释，用真实的专业设想传达实质性的教育理念，用班级集体的思维贡献进行专业运算、自我反馈和自我心理教育。
三、活动主题和对象。
主题：健康心灵出彩人生。
对象：2012级汉语言文学5班(文化创意管理方向)全体同学。
四、活动时间和地点。
时间：2023年5月25日 15:00
地点：鸿文楼203教室。
五、活动准备和安排。
(一)班会活动方案讨论。
1.讨论会负责人：王少玲。
2.讨论形式：班委讨论会和班级讨论会。
3.时间：5月15日12:30鸿文楼203(班委讨论会)
5月15日21:20鸿文楼301(班级讨论会)
4.方案设想记录：雷克。
5.讨论会通知：男生：陆超女生：范淑敏。
6.方案的撰写与制作：雷克。
(二)班会指导思想和核心概念。
1.指导思想和核心概念名称：“心境·心镜”
2.释译：所谓“心境”，指每个人在当下的心理活动背景及心理发展阶段面对生活、学习的进行及其延展性状况所反映出的情绪波动、心态发生和行为呈现。
所谓“心镜”，是每个人透过自我的情绪、态度和行为在内心成像的反映而对于个人心理形象和状况的客观认识与客观评价。本次班会将通过“心境·心镜”这一概念对个人心理的反映和自我教育的作用展开四个与“心”相关的环节，达成心理健康教育的目标。
(三)班会活动内容。
1.主持人：
(1)负责班会开场，介绍班会活动背景、主题、目的、特色并宣布班会正式开始；
(2)负责串联节目、过渡内容、调节现场气氛和状况；
(3)负责班会收场，总结班会表现，传达心理健康教育的最终目的和人生意义。
2.环节一：
(1)名称：《心境》
2)类型：原创**。
3)内容简介：抓拍十组班级成员日常生活及学习状态的镜头和影像并作相应的心理学分析制作成**，镜头和影像要走不同的风格和路线，反映不同的场景和状态，客观的反映同学们的真实情况和状态，也客观的分析其心理状态并有明显的教育与启迪意义。
3.环节二：
(1)名称：《居心叵测》
2)类型：原创心理游戏。
3)内容简介：进行全班性一个系列的心理情绪反映测试游戏，由主持人讲述一个事先准备好的简单情节，然后由全班参与执行这个简单情节，主持人讲述下一个故事情节，然后由全班转变上一个情节执行下一个情节，如此反复“酸”、“甜”、“苦”、“辣”四个故事情节的构思氛围，录制同学们的真实反映状况，并作相应分析。故事情节要求简单易操作，真实有效且感情饱满，情形不单调。
4.环节三：
(1)名称：《相由心生》
2)类型：原创情景默剧。
3)内容简介：主要讲述一个老师与四个学生在课堂之上表现“心”、“相”相互转化、烘托、凸显的剧情，并且该剧为默剧，主要依据心理活动支撑起动作、表情、情绪等的表达，代替语言的功能，诙谐的阐释心由相生的对个人的影响，启迪同学们学会控制自我情绪，适当合理的解压。
5.环节四：
1)名称：《心如止水》
2)类型：知识竞赛。
3)内容简介：全班氛围两组参与有关心理健康教育问题的顺序提问、抢答以及选择回答三个环节，分数累加制，最终得分最高组获胜，获取小奖品。问题难度要求适中，有教育和使用意义。
(四)班会活动人员安排。
1.班会事项安排表。
2.节目人员安排表。
(五)班会活动时间。
时长：45分钟。
(六)活动方案实施。
1.活动方案下达：负责人：郭金格时间：5月15日。
2.方案执行时间：5月16日起。
3. 教室申请：负责人：康芳婷(5月日鸿文楼203)
4.节目彩排： 负责人：刘忠远
1）初审5月22日鸿文楼203(暂定)
2）复审5月24日鸿文楼203(暂定)
(七)班会活动宣传动员。
1.负责人：康芳婷。
2.时间：5月16日21:00
3.地点：鸿文楼301教室。
4.动员形式：动员班会（向全班同学介绍活动背景、目的、主题和活动内容及安排）
八)负责人通讯录。
六、活动流程和执行。
5月25日周日班会流程表。
七、尾声。一) 整理现场。
负责人：范淑敏康芳婷。
内容：组织全体同学对班会现场进行卫生打扫、桌椅归位、关闭门窗、投影仪、电脑和灯等工作。
二)的心得总结。
负责人：郭金格。
内容：班会结束后通知全班同学每个人上交一篇班会心得总结，要求与个人心理反思感悟有关，真实原创，严禁抄袭，上交时间为5月27日22点前。
三)道具**管理。
负责人：吴焰。
内容：进行班会现场布置、游戏环节、知识竞赛环节等相关道具的**和管理。
四)班会纪要整理。
负责人：郭金格。
内容：整理会议相关内容，包括整体流程，原创节目内容、原创节目说明及特色、现场反应和气氛等。
五)班会专题报道。
负责人：雷克。
内容：写一篇12文创此次班会的专题报道，要求突出主题，注重阐述节目设计和创作与心理健康教育和专业方向（文化创意管理）的特色结合。
创意社团：一） 社团名称。
文化传播学院灯谜协会。
文化传播学院文化创意协会。
（二）社团创建人。
灯谜协会：郭金格 2012级汉语言文学（文化创意管理方向）
文化创意协会：吴文峰 2012级汉语言文学（文化创意管理方向）
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