幼儿小社团创意美术活动课程新探索

作者：顾明凤。

**：《广西教育·a版》2023年第09期。

摘要】本文阐述幼儿小社团创意美术活动课程的规划、实施，分享其推进与成果。

关键词】幼儿小社团创意美术活动规划与实施推进与成果。

中图分类号】g 【文献标识码】a

文章编号】0450-9889（2018）09a-0159-02

我园经历“主题背景下课程园本化实施研究”“与幼儿生活相融的艺术教育实践研究”两轮课题的研究与实践，结合《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3—6岁儿童学习与发展指南》的学习及我市深化课程改革实验项目的文件精神，在现有课程园本化实施研究的基础上，确立了“幼儿小社团创意美术活动课程新探索”的课程建设项目。

幼儿小社团美术活动课程是对基础课程中艺术领域课程的丰富与补充，是彰显我园艺术教育特色的课程。

根据幼儿的年龄特点和认知发展规律，我们在大班和中班开展社团活动，它是一种跨班级、跨年龄的，幼儿自发组成的创意美术活动社团形式。幼儿根据自己的兴趣、爱好和能力选择喜欢的创意美术活动，组成小社团。每个年龄段活动内容预设包含彩墨、泥塑、编织三大类，共7个社团。

一、小社团创意美术活动课程的规划、实施。

一）厘清小社团创意美术活动课程的价值。

经过探索，我们认为丰富幼儿自主性的体验，唤醒幼儿的审美意识、提升幼儿的创造想象，是小社团创意美术活动课程规划的第一步。

1.小社团与小社团的相互联动。

在小社团相互联动的过程中，每个小社团都可以展现自己、扩展自己，从而让幼儿能够领略到不同小社团的特色，同时，也让幼儿在不断变化的过程中，从新的角度思考事物，突破常规，提升组内外成员的沟通与协商能力。

2.着眼师幼未来的发展。