“启梦 ”爱心支教。
——甘肃省**市会宁县太平镇万坪小学。
摘要】2024年7月，这个夏天很热很闷，而我的暑假却因为与十五位来自武汉科技大学的本科生共同到甘肃省会宁县乡村支教，变得充实又清澈，艰苦却甘甜……
关键字】启梦爱心义务支教。
在校园中生活了一年，学习了很多知识，也参加了很多校园活动，可是总觉得缺少些什么——我们离社会太远。所以应当尽可能地回归社会、回报社会。终于，我们选择参加了由会宁学子共济会发起和组织的“启梦”爱行长征支教活动，通过报名到最后的面试筛选，最终，我很荣幸的成为志愿者中的一员。
作为一名普通的志愿者，我们要学会用一颗感恩的心对待周围的人和事，学会感动，学会回报。因为义务和责任是我们每一个志愿者所肩负的。青春的舞台，美好的憧憬。
用我们的一颗爱心去点燃千千万万颗爱心。支教是生活，生活本身就是一种学习。我们在生活中体味、实践与思考，体味支教的酸甜苦辣，在实践中不断反思，在生活与学习中找寻人生的哲理。
支教，使我们体验生活的艰辛，感受人生的价值，检验自身的基本素养和职业境界；支教贫困地区的教育事业将使我们的社会更加和谐美好。现在就让我们一起去支教旅行，感受支教的酸甜苦辣！
此次“启梦”爱心支教活动是通过武科会宁学子面向全校招募志愿者的，最后，组成了我们这支赴会宁县太平镇万坪小学支教团队，总共十五人，其中省外占八人。而我被选为了这个团队的教导主任，我深知责任的重大，第一次参加支教，并且身负要务，难免担心和恐慌，但是我知道，我不能退缩，我要战胜自己，这对自己来说是一次巨大的挑战，也是一次锻炼自己接触社会，为人处事能力的绝好机会，我不能放弃这次机会，我更不能放弃自己，给自己一次证明自己的机会。于是，我便被赋予了光荣而艰巨的任务！
图16月29日，我和我们的支教队员从武汉出发，经过长达24个小时的火车，我们终于来到了甘肃省会宁县，但由于当地小学还没有放学，我们只好住在县城旅馆，白天进行募捐活动，晚上写教案。经过队员的不懈努力，最终我们募捐到500多本图书，1500多本笔记本，和文具用品。
7月8日，天下起了雨，我们怀着忐忑不安的心情从会宁包车前往太平镇万坪小学，但由于道路泥泞，我们便不得不住在镇上，当晚我第一次感到了恐慌，由于志愿者的住宿问题，吃饭问题以及招生问题一样都没有解决，当时我的压力很大，我明白自己没有退路，只有迎难而上。当晚我就给自己制定了计划，至此，开始行动！
7月9日，天仍旧下着蒙蒙细雨，但为了不耽误支教，我独自了来到了万坪村找到村长，让他帮我们解决一些日常需要，经过一天的奔波和努力，我们的大问题已基本解决，这时我才有了一点信心，心里的踌躇和彷徨少了许多……
7月10日，我来到了万坪小学，开始整理报名资料并进行分班，因为我们是免费支教，所以报名人数很多，导致教室桌椅不够，于是他们或三个人挤一张桌子或自带凳子来，面对孩子们的这种精神，这种对知识的渴望，我深深地被他们折服！于是，我便看到了希望，有了自信，有了继续坚持下去的信心。能够作为支教老师，为同学们教授知识，为家乡做点贡献，这也是我们的价值！
傍晚时分，我们团队的其他队员纷纷到达，晚饭过后，一切工作井然有序的进行，分派班主任及各自的任务，因为第二天就要开课，我们要尽快投入到支教工作中去，我们不能违背自己来到这里的初衷，我们身上肩负着责任和义务！
在校方和当地村民的大力支持下，于7月11日正式开始了我们为期一月的支教活动。虽然我们的条件很艰苦，但是我们和孩子们一起见证了那愉快的时光……
一、教学方面。
我们支教不是简单的来给孩子们上课，而是为农村的儿童提供一个全方位的成长服务。除了为孩子们带去课外知识外，还利用各种机会和创造各种条件，加强多孩子们的行为引导，培养当地的孩子们养成良好的学习、生活习惯，为他们将来成为一个有正确人生观、价值观和责任感的人奠定基础。主要包括以下几方面：
首先是备课。我们根据志愿者每个人的特长，给他们分派课程，安排课表，接下来也是重要的环节——备课，这个要求非常的严格。准备资料要齐全，每个人每天按时写教案，上课之前都要一一检查，并且不同的课程有不同的教学目的和要求达到的教学效果，所以我们要求按质按量的完成教学任务。
图2其次是上课。资料准备齐全，然而上好课却是另一门学问。有的人懂但就是说不出，所以这也是关键之所在。
我们不单单是给他们教授知识，“授人鱼不如授人以渔”，我们给他们讲解学习的一般技巧和基本方法，拓宽孩子们的思维，激发他们的学习热情，增强他们的学习兴趣，提高他们的综合运用能力。
再次是听课。这个不仅包括孩子们听课还包括支教队员的听课，孩子们听课就是要让孩子们听懂，支教队员听课是希望他们能够扬长补短。
然后是反馈信息。无论是上课下课，都要主动和孩子们进行沟通和交流，了解情况，及时的发现问题并解决问题。再者由于农村的孩子出生在大山沟里，很少出过远门，当他们面对陌生人时，更多是胆怯和害羞，我们努力使他们改变自己，使他们对自己有信心，勇于发表自己的见解。
最后是家访。家访我参加很多次，令我感受颇深。俗话说：
“情感是教育的桥梁 ”，现在的****很多，诸如**，手机，互联网等，为什么要跟家长面对面交流呢？通过这几次家访我明白了为什么！
当开始去家访时，我感到压力很大，同时也让我感到有些害怕，在我心中有种冲动不想去做，怕那些家长不欢迎我们，怕自己不会说话，怕自己做得不好，怕面对陌生人时的尴尬，但我知道我不能这么做，因为我知道我必须战胜自己，必须去完成，这是我们工作的需要，对自己也是一种挑战！
在家访时我们确实要面对很多问题，有的家长很希望我们去家访，但有些家长不喜欢我们去等很多问题，还有在访中有家访会问到一些问题让我们预想不到的一些问题。而第一次家访一开始我真的很害怕，也很紧张，但最后慢慢的调整了过来，也是这也是家长们热情与大方的关系吧！让我感到很亲切，在沟通中也慢慢的放开去谈了。
确实很多事情，只有去做了才知道，自己也可以去完成。有时候没我们想象中那么难，也没我们想象中那么害怕。
但有时候也会出现出乎意料的事情，它给了我们深刻的教训，也使我们更清楚的认识了自己！7月20日，下午上完午自习之后就开始了我们的第二次家访工作，我跟其中的一个队员两个人去初三的一个女同学家做家访！到她家门口，她父母都很不乐意待见我们，不知道是因为我们打扰了他们还是因为别的……第一次觉得那么尴尬，自己都无话可说，进门之后，短暂的交流，更是尴尬，坐了不到十分钟的时间，我们便匆匆而去……这次记忆深刻的家访，使我清楚的认识到，作为一个支教队员，作为一个政教主任，作为一名志愿者，我没有做好充分的准备，我把家访这项工作看得太过轻率，再者我的交际能力太差，导致了最后的不欢而散……
家访也接近尾声了，而在这次家访中我学到了不少；同时与孩子们的关系也更加亲切了。
课内比教学，课外访万家”活动的开展如一缕暖风吹进千家万户，家访带给我们的收益有很多很多。
一）家访能让老师全面了解孩子与家长达成共识。
二）家访能教给家长正确的教育方法，及时地避免孩子问题的产生。教师注重进行家访，教会家长一些方式方法，有理有根据地去转变家长的一些观念，对孩子的健康教育能起到事半功倍之效。
三）家访还能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展。
在这次家访活动中也发现了一些问题，如：有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爷爷奶奶管教，长辈的宠爱使得学生心理放纵，有的孩子来自单亲家庭，特殊的家庭环境让学生的心理有阴影，这些都对教育工作增添了难度。再如，家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为。
通过家访，我陷入深思，如何能使学生爱上学习，爱上学校这个大家庭，从而实现我们既定的教学目标。
1.要具备爱心和童心。
教师的个性特征和教学表现对课堂教学秩序有很大影响。专家认为要维持良好的课堂秩序，首要因素是学生必须喜欢老师，愿意接受老师的教育。“亲其师，信其道”讲的就是这个道理。
我们要有爱心和童心。我们对学生像父母一样的爱，对学生的每一个关爱和激励的眼神，学生都能深深地感受到，并且会用加倍的热情来回报我们。我们具有一颗童心，能拉近师生之间的距离，能真正和学生成为朋友，从而使学生喜欢我们。
2.用放大镜寻找问题学生的优点。
人人都有想获得赞赏的需求，年纪越小，获得赞赏的需求越强烈。一个班级往往只有十多个成绩优异的学生因为学业上和课堂习惯上有良好的表现而时常获得老师的称赞，其他多数学生获得老师赞赏的机会很少，更有不少学生不但根本没有得到赞赏的机会，反而时常受到斥责和处罚。这些学生的特征不是学习习惯差，就是成绩不太理想。
由于他（她）们再怎么努力也得不到老师的欢心和赞赏，最后他们往往自暴自弃，出现各种不良行为，成为破坏课堂秩序的主导因素。我们对那些缺点多的学生，不能“在鸡蛋里挑骨头”，而是要“骨头里挑鸡蛋”。我们必须想尽办法寻找其闪光点，并把这些闪光点予以扩大，树立孩子的自尊心和自信心。
3.以平等之心关注学困生。
学困生多是我们教育教学中的一大难点，我们老师要以平等的心态，朋友的身份来关心这些学困生，加强跟学生及其家长的交流和沟通，全面了解他们的兴趣爱好，学习安排，生活情况，细心听取家长的倾诉，了解家长教育的方法和遇到的主要问题。通过平等沟通达到全面了解，进而实行因人施教。
总之，家访也给我上了一课。因为一个学生在班上不过是五十一分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的学习和工作丝毫不敢有懈怠之心。
二、生活方面。
由于我们在远离城市的山村支教，生活条件不是很好。住宿环境简朴，没有自来水，没有澡堂，炊具和生活用品自费，做饭自己动手，当地的生活用品主要是赶集的时间集中购买，或请当地村民代为采购生活物资等等，虽然我们的支教生活比较艰辛，但是我们得到了当地村民的热心帮助，送吃的，送喝的，送这的，送那的，他们的热情深深的打动了我们。“自己动手，丰衣足食”，我们的生活过得简单而精彩。
三、收获。支教期间我认识了很多同学，也了解到了他们的成绩很优异，每次考试都是班里的前三名，学习态度很端正。在现阶段在知识方面我们可以做他们的老师，而在学习态度、上进心方面他们足以做我们的老师。
他们在那么简陋的环境中学习，都能取得那么好的成绩，再想想我们自己，在这么优越的环境中学习，却还有那么多挂科的同学。每当我想到这时就会觉得愧疚、就会自惭形秽、自叹不如，在这方面我们应该好好向他们学习。
图3看看他们的学习环境，再反观城区学校的环境，就会发现城乡的教育差距依然很大，甚至可以用天壤之别来形容。教育是名族的希望、教育是名族的未来，社会更应该关注农村地区的教育情况，**更应该加大对农村地区教育的投入，真正实现城乡教育一体化，实现城乡教育的平等。同时我也希望以后有更多的志愿者赴乡下支教，为那些贫困地区的孩子们带去更多的知识和希望。
一个月下来我收获到的不仅仅是孩子们的心声、孩子们的上进心，我得到的还有友谊，在这期间我们团队团结、友爱，我和队友结下了深厚的友谊，大家相亲相爱就像一家人一样，我们互相鼓励、互相照应，中午做饭的时候，大家一齐动手，洗菜的洗菜，切菜的切菜。大家都很自觉地融入到这个集体当中。
时光飞逝，一月的支教生活虽短暂，却让我们受益匪浅。它给我们的大学生活增添了浓厚的一笔，成为我们走出校园、走向社会、踏上工作岗位的一笔丰厚的财富，为我们以后的生活指出了一条光明之路，从此，我们将摆正心态，积极地思考做事，在工作中勇敢地锻炼自己，将来努力争做一名优秀的人民教师。
爱心支教心得
看到过这样一段话，觉得用在我们 爱心支教 挺合适的。有一种生活，你没有经历过就不知道其中的艰辛 有一种艰辛，你没有体会过就不知道其中的快乐 有一种快乐，你没有拥有过就不知道其中的纯粹。我很庆幸自己参加了这个团体，两个月的支教，我收获了很多。来支教就是因为喜欢孩子，2010年10月30号我们开始了第一...
爱心支教策划
一 活动背景。随着北京的发展，越来越多的外省人员进京务工。但由于工作占用时间长，导致他们的的孩子无人指导学习。二 活动目的。1.帮助打工子弟培养学习兴趣。2.增强他们的学习能力。3.丰富他们的课余生活。4.帮助他们适应城市生活，培养其正确的价值观。三 活动简介。北京邮电大学11级星火志愿者协会决定在...
义务爱心支教
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