暑期实践小结

长江小学暑期实践报告。

此次实践活动的主要目的是宣传数学和财会方面的知识。指导老师xx在出发时说道：“我们此次的暑期社会实践时间很短暂，在知识的传授上，我们能做到的真的很有限。

但是比起传授知识更为重要的是我们要在孩子幼小的心灵上播撒一颗种子以激发孩子们学习的热情。”

早上7点10分志愿者们坐车到长江小学，在车上大家都忍不住讨论怎样跟孩子们互动，怎样让他们真正学到一些对人生更有用的知识。一个半小时后，当长江小学出现在视线中时，整栋教学楼的小朋友挥动的小手也一起映入了志愿者们的眼帘。在上午前两节课的教学过程中，孩子们和老师的互动很好，教学任务进行的很顺利。

我的课安排在下午第二节，应该说上午看了那么多的队友讲过课后，我也发现了很多问题：四年级的小朋友太过活跃，课堂纪律观还不是很明确；老师讲的知识点对于孩子们来说太难，接受知识不容易等等。我记下了这些问题，并且对于自己的教案不断地进行修改。

下午当我真正站在讲台上时，我很高兴我很孩子们的互动很好，整节课也算是顺利的进行着，但是更深层次的教学目标还是没达到。我的初衷是增强孩子们积极进取的信念，希望他们发现自己的优点与不足，并且在以后的学习生活中更加努力。但是这些深层次的意义孩子们似乎并没领会。

或许对于他们这个年龄来说，讲这个似乎言之尚早。但是我的教学水平的局限性却是一个重要的原因。

然而真正让志愿者们感受到xx这句话地意义是在08级学长xx讲奥数课时。在他的课堂上老师的教和学生的学达到了一次真正意义上的结合。他采取了启发性教学方式，制定了由提问、同学们自己找答案、对错判断、运用逆向思维，由结果推答案等四个步骤所组成的教学过程。

结果是出乎预料的，整个课堂的参与度达到了百分之百。xx学长用他的幽默感和独特的激励方式成功调动了孩子们的学习积极性。每当他提出一个问题，整个班级的小朋友都争相举手主动要求到黑板上演算，一共上来了五批同学。

孩子们没回答对时总会流露出不服输的眼神，xx小朋友还会特别自信的说下一道题我肯定答对。这时，在座的每一个志愿者都会忍不住相视一笑，但更多的是欣慰！激发孩子们对知识的渴望，积极进取的精神，勇争第一的自信心都是我们实践队员们此行的目的。

这次实践的目的达到了！

在总结会上有一位同学这样说：“比起孩子们学到的，我们学到的更多，这是对我们教师技能的一次实际检验，结果如何我们了然于心。通过这次实践，我们得到了锻炼，我们更能看清自己的优点与不足。

应该说这次实践让我们了解到应该怎样与小学四年级的孩子沟通。教学是老师和学生相互作用的过程。我们必须从孩子的实际特点出发，抓住孩子们的心理特点，并结合这些实际情况运用正确的教学方法，我们的教学才可能取得真正意义上的成功。

否则便是老师一个人唱独角戏。在这一方面，xx做的很不错，他抓住了小孩子需要得到认同感这一心理，让班上的男女生竞争，采取积分制。其教学结果是十分不错的。

同时我在想这些有效的教学经验必须通过实践获得，如果我们只读书本上的知识，是永远不会明白的。通过实践我们收获了很多！