根据学校工作安排，我校于高考期间开展了"家访活动月"活动。2023年6月7日，我们在学校统一安排下，以王永祥老师为组长，一行十多人到新厂乡各村组认真开展家访工作。徐昌荣老师、张永强老师、罗华老师、付永琴老师和罗瑢老师共五人负责新厂村和窝羊村的家访工作。
现结合此次家访工作，将我组的家访工作小结如下：
一、 指导思想：
家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离，有利于交换意见，也有助于达成共识，商量解决问题的办法。老师上门家访，让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是个激励，对家长也是个触动，容易在教育形成合力，产生良好的教育效果。因此，教师家访的重点要放在学生身上，通过与家长谈话，了解学生在家的学习、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况；了解学生的兴趣爱好，了解学生的性格特征，窥探学生的内心世界。
这样，通过了解学生的全部生活内容，发现学生的特长，依据不同的情况采用不同的方法进行教育，也让家长注意利用日常生活中的小事，鼓励增强孩子的自信心、进取心。
二、基本情况：
本组共有17名学生，全部是佤族学生。其中：窝羊村的有5名，新厂村的有12名，分别是我校。
七、八、九、高。
一、高二年级的学生。除了陈明家外，其余均为农村户口，经济不宽裕，主要经济**是：种农作物、种茶、家长打零工。
三、 家访方式：到家面谈、座谈会、**联系。
四、 家访内容：
1、 向家长反映学生在学校的学习、生活情况；
2、 了解学生在家里的学习、生活情况；
3、 向家长及学生宣传学校的基本情况、教育方针政策；
4、 向家长及学生宣传《安全协议书》的相关内容；
5、 向家长发放《家访手记》表，并指导家长认真填写；
6、 向家长发放各年级的学生期中成绩单；
7、 和家长**、交流对孩子的教育方法；
五、家访中取得的收获：
1、家访深入到了学生的家庭中，忠诚地与学生、与家长交流，了解学生的家庭状况、学习环境、学生的个性、在家的表现，了解到家长的希望、要求及教育方法，为今后的教学工作奠定了基础。与此同时，也可以帮助家长解决家庭教育方面的一些困惑。增强家长的责任感和信任度，使家长也主动参与对孩子的教育管理中来，更有信心地和学校共同做好学生的教育工作。
2、 家长与老师互相信任。教师耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、教学设施等基本情况。在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给予学生鼓励。
3、 任课老师家访上门，检查了学生的相关学科的学习情况， 并有针对性地对学生的学习方法作相应的指导，帮助学生树立自信。
4、 向家长全方位地进行安全宣传，家长们都表示全力配合学校，做好孩子的安全教育工作、思想工作。
六、家访中存在的问题：
1、 个别家长经常忙于农活，无暇顾及孩子的学习和生活，对孩子的监督不到位。
2、由于部分家长外出打工，孩子的日常生活均由爷爷、奶奶等长辈来照料。老人大多数都比较溺爱孩子，使得孩子都有任性、霸道等性格问题。 根本不把长辈的话放在心里，为所欲为。
3、部分家长在关注孩子学习的同时，却忽视了孩子的行为习惯的培养，导致孩子不按时完成作业，每天看电视、不会整理自己的东西、书写姿势不端正等，长期在家庭教育中养成的不良习惯，令老师在学校的矫正过程中比较困难。
4、 个别家长因为忙于栽秧，没有时间来参加，有的就让孩子自己来参加。由此可看出部分家长对孩子的教育认识不高，认为教育孩子只是学校和老师的事。
五、一部分家长最大的失误便是忽视了从小对孩子的行为习惯和学习习惯进行培养，导致孩子无法适应初中和高中的多科目学习，基础不扎实，学习成绩难于提高，尤其是进入高中后，偏科很严重。
七、家访中家长的建议：
1、 学生在校期间，更多地关注学生的学习状况，有针对性地辅导学生，弥补学生学习上的弱点之处。
2、 学生在校期间的任何表现，老师能及时与家长反馈。
3、 老师在课堂上多关注孩子的一举一动，对于小动作、走神的等问题能及时制止和纠正。
在家访中，教师既能向学生家长面对面地宣传教学改革的发展思路，宣传实施素质教育的全过程，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。同时，教师通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高教学水平。
总之，家访工作是教学工作中不可缺少的一部分。我们深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我们愿本着对学生负责、对自己负责，奉献爱心，努力做一个称职的老师，不辜负大家的期望。
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