2023年春九年级思想品德复习计划

大新县民族希望中学覃桂莲。

金蛇旋舞渐逝去，马年悄然已来到。转眼间三年光阴一晃而过，不觉我们又迎来了九年级中考的冲刺阶段，按照我校的打造“幸福校园”，创建“高效合作课堂”，抓好首届毕业班中考的工作思路，结合学生的实际，制定一些相应的复习计划。

一、上学期学生的学情状况：形势严峻，不容乐观。

本学期我教共四个班，九年级全校总共12各班级，由于我们实行小组合作课堂，为此整个年级共用一个导案，因此各班的成绩差距不大，存在的问题都是共性的问题较多：学生存在基础较差，尖子生较少，1101班的均分成绩74.9分，全校均分46.

6分。具体存在问题有：

学生的不稳定因素。

由于拆班、合班学生的磨合造成一些班级的纪律受影响，到新班的学生还留恋旧班级，未能很好地融入新的班级中。

一些学生的对自己学业的信心不够。

特别九年级学校重组民族班后，一些普通班的学生随着功课内容加深、课业的繁重、成绩的不理想而有破罐子摔破的念头的念头。

导学案的编写质量有待提高。

本学期九年级的导学案大都是由我来编写，时间紧迫，资料缺乏，再加上集体备课的力度不够，导案的设计还存在一定的缺陷，试题质量有待提高。

学生的合作技巧未能有效的掌握。

随着合作课堂的深入，我们的小组建设也由初级到高级阶段发展，合作也由形式到内容的转变，但由于缺乏培训学生的理论及操作实践，造成小组的合作效率低效，学生的成绩没有上升反有下降的趋势，任务艰巨。

尖子生廖若星辰，潜能未能充分挖掘。

由于合作课堂倡导的是“老师少讲，学生来讲”，在处理教学的重点、难点与基础知识过程中，在使用导学案上还存在不够灵活及突出重点的现象，由于学生的基础普遍差，课堂上重基础知识的多，而对重点问题的深入、拓展学生很难去**起来，加上教师点拨时间又有限，进而出现中间生得多，尖子生少的“鼓型”现象。

二、合作课堂已进入深层次阶段，但却成为制约的颈瓶，难于突破。

随着两年合作课堂的摸索与**，虽取得了些成效，但问题的暴露也渐多，教师理论的缺乏，操作方法的局限，致使合作的效率不高，课改之路步履艰难。

在教育改革滚滚潮流中，学校抓住教育改革的契机，大胆的在全校推广使用“学案导学小组合作**”，果断广西民族大学进行合作，使全校教师有幸参加广西合作课堂的“合作课堂教师技能培训”，特别是第二阶段的寒假培训，让我们从理论上有了更明确的方向，操作上有了更具体的、可行性的方案，信心更足了。

如何将小组建设的高级策略与中考的复习方案有效的结合，真正**高效的课堂，做好中考的应考工作将是本学期的重点**课题。

三、积极采取应对的措施，刻不容缓。

根据本学期学校的总体规划，九年级的教学现状及学生的实际学情，创建高效的合作课堂，做好中考备考工作，需要做好以下的四个方面：

增强纪律观念，稳定军心，树立中考信心。

加强以班主任协调沟通，对纪律进行加强管理，认真做好“走进学生的心灵”的个别谈心工作；利用传统文化在班级进行理想教育、信心与感恩教育，此项教育贯穿于整个教学的过程中，采取集中与分散的方式进行教育，善于观察学生的学习、生活，发现问题，及时疏导、及时教育，确保教学任务的高效完成。

加强各班级学科小组长的建立与培训，成立专家组。

在每个班级推选出学科大组长和各组学科小组长，加强对他们的培训，明确职责，做好分工，避免责任不清而相互推脱。主要职责扫清自主学习的障碍，问题预先由学科组长先碰头讨论，再回到小组进行指导，加强兵教兵的训练。

由于毕业班时间紧，学习任务重，要最大限度发挥小组的合作效能，有效提高复习效率，本学期合作课堂训练的重点主要是小组建设的高级策略部分：如表达与倾听、请求反馈、陈述、归纳、重复、小组的有序发言、展示的技巧、才艺的展示等训练。

尽快完善复习导案的编写，高效使用导学案，真正发挥导学案在中考训练中的高效率。

主要做法是，每个教师先把自己的复习导案完成，在进行集体讨论，形成较为合理的复习导案模式。通过上课、听课、开教研会不断的经验与教训，不断纠正完善提高复习效率。

打造a人才，培养尖子生，稳住中间生，消灭d差生。

认真分析学生的试卷与分数，对不均衡的的偏科的学生要进行更多的关注和辅导。每次的测试要建立学生的成绩档案袋，及时采取有效地措施。

四、具体的工作安排。