孩子是父母最大的事业。孩子的健康成长，学业上进是我们共同的期盼，孩子好一切都好是社会的主旋律。孩子的健康成长不仅需要教师的教育引导，还需汲取家庭、学校和社会生态环境的营养，更离不开家长的言传身教、精心呵护和亲情感染，不能把学校教育功能和教师培育放大到极限，它是三方面教育合力的结果。
孩子的成长是一个漫长的过程，它受家庭、学校、社会综合环境的影响、引力和培育。孩子的心智在三方面共同营造的氛围中潜移默化地生成，并在不断的体验感悟中健全。其学业在和谐的家庭、社会的感染驱动下、在教师的引领指导和学习同伴的互助过程中逐步积累、优化、更新，并生成智慧，产生解决问题的能力，达到德、智、体、美等综合素质的提升。
但家长受望子成龙、盼女成凤急于求成的心态影响，淡化了学校之外的其它因素，对学校寄予过高期望，过分放大学校的教育功能，过分追求孩子的学业成绩，企盼天天有看得见、摸得着的进步和变化。学校教育为学生提供了必要的场域和环境，也是文化课学习、体质锻炼、审美熏陶、才艺形成、品德塑造等和谐发展的主要载体，但是环境和载体只是在家庭、社会环境中协调支持下，才能发挥最优化、最大化的作用。学校不是“龙”“凤”的孵化器，而是借势而作、顺势而为的生态园。
孩子受教育的过程是在一定的“场”中人与人的共鸣，现实行为和社会准则共振的一个认知、积淀和渐进生成的发展过程。学习的过程是一个既包含“学”的过程又包括“习”的过程。其“学”的过程主要在认可、认同和需求的状态下进行的，如果学生对学校、教师、家长缺乏认同和信任，即使渴望“学”，也会产生认知共鸣的心里内动力不足而影响其效果。
如果孩子缺少来自家庭、教师的宽容的胸怀、平静的心态、温暖的语言、质朴的亲情和即时的激励，致使其克服困难排除障碍的动力减弱，会使刚刚建立起的“学”的兴趣很难持久，久而久之，还会助长学生的畏惧心理和逆反心理的滋生。其“习”则是学的实践、**和发展的过程的具体表现，它需要持久兴趣的支撑，需要家长、教师共同努力。
家庭和学校是孩子生活和学习的主要场域，这两个场域的主要交流对象是家长、同学和教师。在心理上对家长具有很强的依附性，渴望从家长的认同中获得支持。亲情比金钱更重要，欣赏和关注比学校的名气更重要，适合自己的学校就是好学校。
踏青何必去远郊，春在千门万户中。
给家长朋友的一封信
亲爱的家长朋友们 你们好！因为期末不开家长会，所以很多想跟大家交流的内容，就又通过书信告知大家！希望这漂亮的信笺能减轻大家阅读的疲倦！我想，大家现在最关心的肯定是孩子们期末检测的情况。所以我先就孩子本期学习的情况跟大家做一个汇报。主要成绩 本期期末检测平均分比上期提高了0.6分，平时学的字词句基本掌...
给家长朋友的一封信
给家长朋友的一封信尊敬的家长朋友们 你们好！寒假来临之际，适逢新春佳节，首祝大家新年顺意，节日快乐！同时也代表学校对大家一直以来的大力支持表示衷心的感谢和崇高的的敬意！天道酬勤，过去的一年，是我们学校丰收的一年。这一年，我们用骄人的成绩送走了2014届1400名初中毕业生，他们中有180名学生个人总...
给家长朋友的一封信
各位家长朋友你们好 时光匆匆，本学段学习已结束。语 数 英各科的学习也已经达到了我们的目标要求。现在，他们就像是身怀绝技的武林高手，只是缺乏与人对战的实战经验。因此我们建议，放假后家长给孩子买一本练习资料或试卷，让他们多做一做，通过做题把他们所学到的知识运用到做题当中，以期达到一个巩固应用的作用。只...