小数乘除法口算练习班级姓名。
、默写全诗。
六、回顾总结，受之以渔。
以前，我们通过老师的讲解，同学们的讨论，或者是画诗、表演来学习古诗，今天，我们又是怎样学诗的呢？学生自己总结：晓诗题──知诗人──明诗意── 悟诗情，还有画一画的方法。
板书设计】独坐敬亭山。
表面）独 （内心）不独。
第二课时。一、导入揭题。
1、同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。今天，想带大家去洞庭湖走一走，领略一下洞庭的美景。你知道洞庭湖吗？
2、结合学生收集的资料来介绍洞庭湖的。
3、多**出示洞庭湖的画面。（你看到了什么景象？你能用上一些词来形容看到的景物吗？）
4、老师送一组词：波光粼粼、银光闪闪、水平如。
镜、水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦胧胧、宁静和谐。
5、引出课题：洞庭湖的景象非常迷人，从古至今有无数文人墨客被它吸引，写下了许多描写洞庭的美诗佳句。在一千三百多年前，唐朝有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近，看到了这样一幅美景，不禁诗兴大发， 写下了一首千古传颂的佳作。
听，他正在吟诵呢！
二、精读会意。
一）教学“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”
1） 理解“湖光秋月两相和”。
相：相互。和：和谐、协调。湖光：湖水的光。秋月：可以看出时间是秋天的晚上。
这句诗的意思是：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。
2） 理解“潭面无风镜未磨”
潭面：是指洞庭湖面。未：没有。磨：磨拭。镜未磨：指没有磨拭过的铜镜。（没有磨拭过的铜镜给人怎样的感觉？朦朦胧胧、模模糊糊。）
这句诗意：湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。
二）教学“遥望洞庭山水色，**盘里一青螺”。三、总结：同学们，洞庭湖是我国的名胜，观光旅。
游的人很多，你们将来有机会一定要到湖南的岳阳市边。
上去看一看洞庭湖，看一看君山，登一登岳阳楼，好好地领略一下祖国的锦绣风光。
第三课时。一、导入，简介相关资料。
、背诵有关描绘春天景色的诗句。
、齐读诗题：忆江南。
、介绍诗人和创作背景： 二、初读全诗，感知词的特点。
、自由练读，要求读准字音，读通顺、读流畅。
、初步感知词的特点：
、指名读。（重点提示“谙”这个生字的读音）。三、自学交流，**诗意。
四、品词赏句，想象悟情。
五、作业布置。
展开想象，把“日春江花红胜火，春来江水绿如蓝。” 这两句诗所描绘的景象用自己喜欢的方式表现出来。
可以写，也可以画。）
板书设计】赞美。
忆江南───好词思念。
2 桂林山水。
教学时间教学目标：
一）知识与技能：学习本课生字新词；感情朗读课文；熟练有感情的背诵课文；注意分号的用法。
二）过程与方法：学习作者细致观察和具体形象的描写景物的方法，培养观察能力和理解、表达能力。
三）情感态度与价值观：了解桂林山水的特点， 受到热爱祖国锦绣河山的思想教育，陶冶爱美的情趣。
教学重点难点：
1、了解桂林山水的特点，在脑中想象这种美丽景。
色。2、学习作者观察和表达的方法。教学时间： 2 课时。
第一课时。引导学生进入**描绘的桂林山水的美景之中，出。
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