1.1） 一共有多少只小熊？
2）一共有5只小熊，有3只在吃竹子，有多少只在玩皮球？
3）一共有5只小熊，有2只在玩皮球，有多少只在吃竹子？
一共有多少个还剩下多少个？
其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军？尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。
要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：
有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。□○
9.一共有（ ）只小鸟，飞起了（ ）只小鸟，树上还剩多少只小鸟？
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
一年级看图列式
还剩几只鸟？飞走了几只鸟？只只 还剩几只鸟？还剩几只气球？只只 种了几棵树只 看图列四个算式。把把 把把 大树上还剩几只松鼠只 地里还剩几只萝卜只 树上还剩几只小鸟只 你还能提出什么问题。只只 个个 小猴吃了几个桃个 有多少棵树棵 有多少只小动物只 一共有几只小鸟？一共有几只海鸥？只只 棵 棵 个 ...
看图列式 一年级
看图列式。只本 现在一共有几只？只 本 支 11 列出两个加法算式和两个减法算式。原来有 盆花，又搬来 盆花，一共有 盆花。原来有8张凳子，搬走了2张，还剩多少张凳子？5分 31 列加法算式。车上原来有7个人。现在有多少个人？5分 妈妈买来一些水果 9个6个3个。1 和一共有多少个？3分 2 和一共...
一年级上册看图列式练习
房子里原来有8只鸽子。现在房子里有多少只鸽子？又飞来了5只，现在一共有多少只小鸟？四 一图四式。五 情景图。6朵。个10朵。一共有多少盆花需要浇？8 和参加运动会，来了7只，来了2只，一共来了多少小动物？9 小朋友栽树，已经栽好6棵，还有8棵没有栽，要栽多少棵？10 班级图书角有15本书，小兰借走6...