一年级第九—十一单元。
题例1：看图在方格或括号里填数。
分析：小朋友在做这组题目时要注意写数的方法各有不同，有的是数，有的是直接看。在数苹果和五角星时一定要细心哦，还有最后一个计数器上只有个位有算珠，小朋友要注意哦。
解题：苹果是14个，五角星是15个，小棒是12个，接下来是16，20，14，2。
题例2：写出钟面上的时刻。
分析：大约几时小朋友一定要看清楚哦，时针超过5一点点，分针超过12一点点，所以应该大约是5时。
解题：3时，6时，12时，大约5时。
题例3．最接近10的两个数是（ ）和（ ）
分析：最接近10的两个数应该分别在10的左边和右边，所以应该是9和11，它们与１０都只相差１。
题例4：一个数，比13大，比17小，它可能是。
分析：比13大比17小的数应该在13和17之间，所以这道题的答案可能是14或15或16。小朋友只要填对一个就可以了。
题例５：一个数的个位是2，十位是1，这个数是（ ）
分析：小朋友要注意这道题是先说的个位，再说的十位，我们可不能习以为常地按顺序写下来，写成２１，那就错了哟。小朋友应该把１写在十位上，２写在个位上，所以这个数应该是１２。
题例６：与19相邻的两个数是（ ）和（ ）
分析：小朋友，相邻就是邻居，一个在１９的左边，一个在１９的右边，所以与１９相邻的两个数是（１８和（２０
题例按从小到大的顺序排列是：
分析：小朋友在做这题时一定要看清题目的要求是从小到大排列，可不能看成从大到小排列哟，还要注意的是在从小到大排列时一定要用相应的符号把它连结起来哦！
题解： 4 ﹤7 ﹤ 10 ﹤ 12 ﹤ 17 ﹤ 20
题例８：请统计各种水果的数量。
分析：小朋友在做这道题时要先数一数，然后再比一比，算一算。注意数的时候一定要细心哦。
解题：梨有9个，桃有8个，苹果有7个，所以梨最多，苹果最少，梨比桃多1个，苹果比少1个。
题例９分析：下来３人，就要减去３，上来２人就要加上２，所以应该用１３－
题例10：在□里填数。
分析：小朋友在做第1题时要想清所填的数既要大于6又要小于10，第二题比较简单，只要看懂题意就行了，第一个□是要小朋友填一个比5大的数，第二个□是要填一个比5小的数。
解题： 第1题□里可以填；第二题第一个□只要填比5大的数就行，如……第二个□里只能填这五个数中的任意一个。
题例11：找出与其他三行排列规律不同的一组打“√”
分析：小朋友在做这道题时要先观察每组数的排列规律，第。
一、二、三组数虽然有的是单数，有的是双数，但它们都是两个两个地数的，而第四组数是一个一个地数的，所以第四组数与其他三组排列规律不同。
解题：应该在第四组后面打“√”
题例12：钟儿一时敲1下，二时敲2下，从一时到四时共敲了（ ）下。
分析：小朋友想啊，钟儿一时敲1下，二时敲2下，那么三时就应该敲3下，四时就敲4下，所以只要把加起来就行了。
解题：从一时到四时共敲（10）下。
题例13：苹果比梨多( )个，桃比苹果少( )个，梨比桃多( )个．
去掉( )个苹果，去掉( )个梨，三种水果的个数就同样多．
分析：小朋友在做这道题时要先数一数三种水果各有几个，然后再比一比，要注意的是去掉几个苹果，去掉几个梨，三种水果的个数就同样多，指的是和桃一样多，不能理解错了哦。
解题：苹果比梨多(4 )个，桃比苹果少(5 )个，梨比桃多(1 )个．
去掉( 5 )个苹果，去掉( 1 )个梨，三种水果的个数就同样多．
题例14：10＝（ 6＝157＝2+（
分析：小朋友首先要看懂这儿每道算式的得数都应该等于10，如第一个括号就是想几加6等于10，第二个括号就是想15减几等于10，第二个括号是想几减7等于10，第四个括号是想2加几等于10。千万不能把它分开来看，如果把它看成那就错了。
解题：10＝（4）+6＝15－（5）＝（17）－7＝2+（8）
题例15：小明有9个本子，小华说：“我的本子比你多很多。”小华有多少个本子，在你认为合适的数下面画“√”
分析：11只比9多下点，而小华的本子比9多很多，所以应该选20。
题例16：小明把所有吃饭的人的筷子撒到桌上，数一数有（ ）根筷子，有（ ）人吃饭。
分析：小朋友，数有几根筷子应该很简单哦，不过要注意的是一个人吃饭用几根筷子呢？
解题：有16根筷子，有8人吃饭。
题例17:分析：小朋友，首先从图中我们可以很快看出有4只小鸟，而鸭子的只数是很多的，题目中说“小鸟的只数和鸭子差得很多”说明鸭子的只数比4要多很多呢，所以“3只”和“5只”就不能选了，“17只”就与“4只”相差很多。
题例18
分析：小朋友，想一想“借走6本”应该用什么方法来求“还剩多少本”呢？
解题：16－10＝6
题例19：1）白兔和黑兔一共有多少只？
（2）三种兔一共有多少只？
分析：小朋友，要看清哪个是白兔，哪个是黑兔哦，同时还要数正确每种兔的只数才能填对哦，要求“三种兔一共有多少只”就应该把三种兔的只数全加起来哦！
解题：（1）10+5＝15
题例20：下面是同学们记录的2月份天气情况表。
(☆)单位：天）
(☆☆2月份天气情况统计表，数一数，涂一涂。
(☆☆从表中，你知道了什么？
分析：小朋友们在数各种天气时一定要数准，在数准的同时还要涂对，所以一定要细心哦。第三个问题最好从数学的角度去考虑哦！
解题：睛天14天，多云8天，阴天3天，雨天3天。从表中知道了什么学生可以自由回答，如知道了这个月晴天最多，阴天和雨天一样多……
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