一年级语文教学工作计划。
一、学情分析。
一（2）班共有学生50名。有2个留守儿童，他们的学习没人督促。大部分学生能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法。
他们的识字量少，良好的学习习惯没有养成，贪玩是他们的天性。所以，本学期教学的侧重点在培养学生良好的学习和书写习惯，抓实基础。
二、教材分析。
本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题，八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。
每组包括识字、课文和语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。
“语文园地”从识字、写字、情感等多方面组织教材，非常贴近孩子生活，孩子学习困难不大。最后是两个生字表。本册的识字，继续实行认写分开、多认少写的原则。
全册要求认识300个常用字，会写100个认识的字。
三、教学目标。
1．认识300个生字，会写其中100个。
2．掌握字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
3．认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
4．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
5．切实过好认读关，体会文中的感情和语气。
6．借助图画阅读，了解课文的意思，乐于与人交流自己的感受和想法。
7．对说话和写话有兴趣，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
8．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
9．能认真听别人讲话，努力了解讲话内容。
10．表达自信，与人交谈态度自然、大方，有礼貌。
11. 在教学过程中，向学生初步渗透相关法治教育。
四、教学重难点。
1．识字、写字、朗读，以及学习方法和情感、态度、价值观的培养。
2．进行课文教学时，要重视学生个人的阅读感受，给学生充分发表自己见解的机会。
3．学生能和别人大胆、自信的交流。
4．培养学生在生活中学语文、用语文的意识。
五、教学措施。
1．识字写字教学。
采用多种形式，注意加强生字的复习和巩固。加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。
2．阅读教学。
重视朗读的指导。在教学中，应尽量避免单调枯燥的引导，而是引导学生入境，入情，充分体会课文的情感因素。采用多种方式，如，给画面配音，分角色朗读，等等。
重视学生个人的阅读感受，给学生充分发表自己见解的机会。
重视课外阅读的指导，引导学生选择好的读物，给他们创造交流课外阅读成果的机会。
3．说话教学。
重视创设情境，使学生入情入境地进行说。除专门的说话外，重视日常教学中的口语表达活动，引导学生在日常生活中主动进行说话练习，不断提高口语表达能力。
六、教学进度安排。
九月份：第一单元和第二单元声母的教学。
十月份：第三单元韵母的教学和第四单元的教学内容。
十一月份：第。
五、第六单元的教学内容。
十二月份：第。
七、第八单元的教学内容。
第一学期一年级语文教学工作计划
一 指导思想。本学期，一年级语文教学工作紧跟着学校的教学计划及低年级语文课组工作计划，结合一年级学生新生特点，遵循 小学语文新课程标准 重点抓拼音和识字两大教学要点。同时深入研究课题，为教学质量要效果。二 学生情况。作为刚从幼儿园出来步入小学生活的一年级学生，全体学生刚入学，他们的学前教育参差不齐，...
一年级第一学期语文教学工作计划 二
对于一年级刚刚升上的学生们，我们对于他们的哥哥方面都是不清楚的，特意的制定一个语文学科的教学计划，避免自己的教学进度被打乱。一 学情分析。因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律性差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律 常规都不了解，心中集体主义观念...
一年级语文第一学期教学工作计划
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