作为班主任，一定要抱着一颗责任心，经常深入学生，做深入细致的调查研究工作，了解关心每一位学生，把握每一位学生，下面是由xx为大家整理的“”。
结合本校德育工作体系，以学生自我发展为本，以愉快的儿童德育为格局，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，切实加强班级德育工作的实效性。
二、工作目标。
我们班共有学生x人，其中男生x人，女生x人。他们个个聪明可爱，由于年龄小，学生不能按照一日行为规范来做，自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做的还不够。在学习方面作业能认真完成，有少数学生没有很好的学习习惯。
对于学生卫生习惯的养成还需要老师常说，也要经常检查。
四、主要工作与具体措施。
班级常规管理。
1.劳动岗位制：每个同学分配劳动小岗位，一星期评一次，如果做得好，评上优秀岗位服务员，奖励一个小海豚或积分卡。
2.晨午读管理制：在小管家的带领下读书，做到书声朗朗。
3.学生请假制：不迟到，不早退、不旷课，因**事不能到校要及时向班主任请假。
4.课堂守纪制：上课专心听讲，勤于思考，见到垃圾主动拾起。认真独立按时完成作业，禁止抄袭作业。
5.行规奖罚制：以班级阵地布置为主，结合平日的小海豚奖章，以 10 个为兑换制度，换得积分卡。
6.图书借阅制度：从 10 月开始建立班级图书角，只在午间向全班同学开放。借书要通过管理员，进行编号登记，不能擅自拿书，或把书带到家里。2 周换一次书。
7.行规反馈制：每周进行一次的班级行为规范的阶段小结。
用班会、晨会进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、 规范化。用班会、晨会进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。
书香班级。1.学拼音阶段计划采用听老师读的方法。
学生认识的字虽然少，但并不能阻碍学生通过听故事来展开丰富的想像，获得珍贵情感体验，感受语言的优美。所以，每天利用中午时间，老师选取一些比较适合学生口味的小故事、童话等等，绘声绘色地读给学生听，从而吸引学生，带领他们提前进入书的殿堂，畅游书中神奇的世界。在学生倾听的同时，感受老师语音语调、停顿等朗读的技巧，并帮助学生积累语感。
这一阶段的时间安排与内容也可能随着的教学的开展，适当调整。如：在学拼音阶段，发现个别学生拼音能够提前掌握，并乐于读书，就完全可以为他们一些适合的书籍，提前进行阅读。
2.学课文阶段，首先精选阅读读物。学生已经掌握了读书的金钥匙汉语拼音，就可以放手让学生自己去读了。
一年级学生注意力坚持时间短，喜欢故事性强的读物，针对这一特点，以绘本读物为主，进行阅读。 其次，设立读书角，营造读书氛围。 除向学校借一部份图书以外，班内积极发动学生把自己的藏书拿出来共享，把死书变成活书，班级藏书人均不少于二册。
除班级内的交流，还可安排同年级，同学段之间的书籍互动。
3.实施多种影响，营造读书氛围。在学习伙伴间形成课外阅读的氛围，让阅读成为像游戏一样的童年生活；教师带头读书，家长也参与其中，依靠榜样的力量驱动。
4.开展多样活动，激发读书热情。举办月月书会。
每个月都举行一次主题阅读活动，班级内学生共读一本书，并围绕这本书展开一系列活动。如：评选心目中的偶象 、我想对他说、 向**一本书除共读书目外， 学生应该有自己的选择， 既有共性阅读， 又兼顾个性差异。
5.提供全面保障，巩固读书成果。保证时间，每天二十分。
每天午间乐的十五分钟，是学生的自由读书时间，教师可在室内**轻**，让学生在书海中徜徉。每周课表上每周都安排了一节课外阅读指导课，教师要充分发挥这节的功效，让学生从中真正收益。每周两次晨诵。
教师预先确定好内容，利用两天的晨读进行指导、朗诵，让诗歌与黎明共舞。每天开放班级图书馆。教师值班，学生值日，方便学生阅读和借书。
行为规范。1.我是小管家———整理书包。
书本和文具都是我们的好朋友，是我们学习、获取知识的好帮手，学习过程中应该爱惜书本和文具。为了培养学生爱护书籍和文具，我特地开展了以“我是小管家”的主题班会。
2. 排路队回家。
放学了，孩子们高兴的背着书包，这时他们很难抑制住自己内心的欢喜。所以要他们很安静地列队走，是一个比较困难的事。针对孩子们的这种心理与现象，在品德课上我开展了“我最棒”的主题活动。
旨在让孩子们养成良好的团队精神。首先，我通过**一段其他小朋友整齐列队回家的影片，告诉孩子们列队的重要性。然后，利用孩子们的好奇心，我采取的措施是：
告诉孩子们田径场上的线就是一座独木桥，告诉他们只有安静地，专心地走在桥上，才能不掉到水里了。通过将孩子们带到室外，不断地模拟怎么排路队，并且用相机拍下孩子们走路队时的相片，**给孩子们看。让他们自己发现问题，并且自己及时地改正问题。
3. 整理书桌。
首先，我让小朋友都观察了自己的课桌，并且讲一讲他们对于课桌的看法。
其次，我与孩子们一起寻找课桌存在的一些问题，并且与他们一起寻找解决的方法。强调课桌对于我们的重要性与我们应该如何爱护我们的课桌。
最后，我让孩子们一起动手整理课桌，并且评选出整理得最干净的小朋友为“我最美”的文明天使。
教育心理健康教育。
1.心理课辅导。每个月的最后一周班主任教师利用班会课根据本班具体情况开展心理活动课。
2.办好“心灵信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询，一般的问题由心理老师转**主任回复，特殊的由心理辅导老师进行个别咨询。
3.指导家庭进行心理健康教育。
学困生转化。
1.动之以情，消除戒备心理消除戒备心理的唯一途径，是教师对学困生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。 当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道” 。
2.尊重信任，唤起自尊心自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一。教师应当尊重、信任学困生，唤起他们的自尊心，培植自信心。xx
一年级第一学期班主任工作计划
2015 2016学年度。陈微。一 班级基本情况。本班由39位刚入学的新生组成。经过开学一星期的接触了解，发现大多数学生天真活泼，喜欢学校生活，能听从老师的教导。由于年龄小，学生的自制能力差，爱吃零食，注意力不集中，乱丢垃圾等许多不良行为习惯有待进一步培养。针对本班新生的特点，确定本学期重点为从熟悉...
一年级第一学期班主任工作计划
石子岭学校20117年下学期班主任工作计划。撰写人 张华。一 指导思想。根据市教育局 国瓷街道中心校坚持以立德树人为根本任务，以学生核心素养培育为主攻方向，以学校德育教育的思路为指导，认真贯彻落实 小学生守则 小学生日常行为规范 以行为习惯养成教育为重点，结合一年级学生个性特点，以人为本，面向全体学...
一年级班主任工作计划第一学期
的思想动态，及时与家长商讨合理的办法教育好每一个学生，与家长共同交流 商讨各种行之有效的管理学生的方法。四 教师对自身的要求 关心热爱学生 公平公正地对待每一个学生，尤其是对待后进生和有缺陷的学生，应投入全部的爱。注重发现有特长的学生，并加以培养引导，对表现异常的同学细心分析原因，加以疏导。平日要以...