一年级数学《解决问题》教学设计。
李海龙。一、教学目标。
1、能看图说“数学故事”。
2、正确列式计算。
二、教学重点。
说故事，面向全体学生。
三、教学难点。
说数学故事。
四、教具准备。
多**、小棒。
五、教学过程。
一、导入：同学们，今天我们要说一说“数学故事”。
二、新授。一、小鹿的故事。
1、看到小鹿了吗？谁来说一说小鹿的故事？
2、学生上台展示。
3、自己说一说。
4、用小棒说一说。
5、列式计算解答，批改。
二、鹅的故事。
1、谁来说一说，鹅的故事。
2、请几个同学上台当老师。
3、列式计算，解答。
三、蘑菇的故事。
1、屏幕上除了小鹿和鹅，还有谁的故事？
它的故事又要怎么说呢？
2、学生自由说。
3、汇报说，纠错。
4、列式计算、批改。
三、巩固练习。
1、第一题。先说一说，再计算。
2、第三题。说数学故事，列式计算。
板书设计：9 – 3 = 6（只）
答：还剩3只。
人教版一年级数学解决问题练习
一年级解决问题练习2 姓名班级学号成绩。1 跑步的有58人跳远的比跑步的少的多跳绳的比跑步的少一些。跳远的可能有多少人？画跳绳的可能有多少人？画 2 小红跳了48下，小亮比小红跳得多一些小凡比小红跳得多得多。小亮可能跳了多少下？画小凡可能跳多少下？画 3 小丽说 故事书有36本小强说 图画书比故事书...
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