2019-2019学年度一年级上学期数学教学工作计划。
教学计划、教学大纲和教科书互相联系，共同反映教学内容。下面是为大家收集的一年级上学期数学教学工作计划，供大家参考。
一、班级情况分析。
这一学期我担任一年级2班数学课的教学任务。学生在幼儿园的行为习惯、学习习惯养成不够好。刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。
所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心，要让每个学生顺利地完成本学期的学习任务。
二、教材分析。
1、教学内容：准备课：数一数，比多少；位置：
上、下、前后、左右；1-5以内数的认识和加减法，认识图形(一);6-10各数的认识和加减法；11-20各数的认识 ;数学乐园；认识钟表；20以内的进位加法；总复习。
2、教材编写特点：
1)根据《标准》调整教学内容，为学生学习数学提供更丰富的知识。
2)重视学生的经验和体验，根据学生的己有经验和知识设计活动内容和学习素材。
3)认数与计算相结合、穿插教学，是学生逐步形成数概念，达到计算熟练。
4)重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。
5)计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。
6)直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。
7)安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。
8)安排实践活动，是学生体验数学与日常生活的密切关系。
9)体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源。
三 、教学目标。
一)知识方面。
1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0—20各数。
2、初步知道加减法的含义和加减法各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样的文章呢？吕叔湘先生早在2023年就尖锐地提出：
“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低，……十几年上课总时数是9160课时，语文是2749课时，恰好是30%,十年的时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事！”寻根究底，其主要原因就是腹中无物。特别是写议**，初中水平以上的学生都知道议**的“三要素”是论点、论据、论证，也通晓议**的基本结构：
提出问题――分析问题――解决问题，但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来，抄人家的名言警句，抄人家的事例，不参考作文书就很难写出像样的文章。所以，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫，必须认识到“死记硬背”的重要性，让学生积累足够的“米”。
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
4、认识符号“=”
度一年级上学期数学教学工作计划
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