新入一年级的学生刚刚从幼儿园出来，浑身上下充满了稚气，他们还处于依赖、顽皮的状态，对什么都感到新奇，但又不懂的规矩。因此，为了使他们尽快实现身份的转变，继而适应小学生的生活，我们本着“磨刀不误砍柴工”的原则，利用一周的时间对学生进行常规训练。目的就是使他们开始就形成良好的行为习惯。
习惯是人生成败的关键。语文教育家叶圣陶先生曾经指出：“什么是教育，往简单说，就是习惯的养成。
”鉴于此，我们首先利用一段时间培养习惯。这次常规训练分室外和室内两个方面：
一、新生报到。
填写登记花名册，报到时把老师的**、学校的作息时间写在黑板上，让家长孩子熟记。告知家长接孩子的时间，比学校放学时间提前10钟。在提前5分钟在教室排好队。
按队列固定好位置（有名单）。家长到接送区接送孩子，听老师口令解散，再去找家长。家长没有及时接孩子的，教师要在门卫处等家长来后将其移交给他们。
二、熟悉学校。
一年级新生对学校的一切都感到既陌生又新奇，教师应首先带领他们熟悉学校，可以边看边讲，**是教室，**是办公室，特别要告诉学生厕所的位置。上厕所排队不跑不拥挤。走靠近幼儿园的通道。
认识入学通道。
三、室内训练内容。
一）常规动作训练。
1.进入教室，排队有序进入。
2.出教室：靠门口的两排先走，同时靠窗的两排起立在过道排队。
3.物品摆放：下课立即收拾文具，把所有东西放进桌洞里，书放左侧，本放右侧，然后才可以去厕所。课前三分钟做准备，拿出书本文具，一律放在靠内侧的桌角。
4.坐：脚放平，背挺直，双手放桌上，眼睛往前看。
5.举手：回答问题要举手，举右手，胳膊肘放在桌面上，左手放平。
6.回答问题：回答问题要起立，立正，声音宏亮、干脆。
7.起立：选一个学生喊起立，起立要迅速，喊“老师好”，老师说“同学们好，请坐”，然后才可以坐下。
二）听课。刚刚踏入一年级的小学生，很难在35分钟的课堂上坐住。注意力不集中、好动、摆弄东西、随意讲话、不看黑板等等现象，均属正常。
作为教师，要有耐心，正确引导好、训练好。这种引导和训练，是反复的和长期的，不要操之过急。开始可以每天拿出5—10分钟，专门练习如何集中注意力，练习目光跟随老师走，练习听清问题，练习迅速反应等。
课堂上，教师多鼓励、表扬，多用眼神提示，吸引学生的注意力。同时，教师要加强讲课的吸引力，语言符合童趣。
三）倾听。有的学生举手想发言，老师却叫了别人，他放下手后就无所事事，既不注视对方，也没有听别人说了什么。这种只顾自己发言，不听别人发言的现象，在低年级的课堂上尤其突出。
倾听别人的发言或讲话是一个人举止文明、有礼貌的表现，同时，也是对别人的尊重和鼓励，教师千万不要忽视培养学生倾听的习惯。别人回答问题时候，中间不要插嘴。
四）说话。口语表达要流利、清晰。有的学生朗读课文或说话声音小，无感情、不流畅、拖长音、发音不准等，教师加强指导和训练。
五）书写。三种“姿势”。包括听讲姿势要求：
头要正、胸要挺，腰要直、腿要平，看前方、认真听，做个爱听讲的好学生；读书姿势要求：两手拿书立桌上，坐得端正看得清，眼离课本一尺远，读得正确又响亮；写字姿势要求：五指用力各有用，书本身体都要正，一尺一寸一拳头，正确端正又干净。
把课堂常规要求编成易记易学的歌谣。小学生很快就能熟练地背诵，教师还可以结合实际进行讲解。“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。
”“早上起床，穿衣叠被，洗脸刷牙，快快吃饭上学去。”“本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。”。
从小养成良好的书写姿势和书写习惯很重要。无论写字母、写数字，还是写汉字，教师的标准示范很关键。执笔要正确，姿势要规范，才能书写工整。
此外，要督促学生不要写错字、不要抄错数，培养学生认真、细心的习惯。必要时，需要老师手把手、一对一的教。
六）拿书。拿书放本，轻拿轻放，不惊扰“四邻”，也是一种文明的表现。有的学生把书本扔在桌面上发出响声，影响了上课纪律，打扰了别人。在课堂上读书时教师还要随时指导学生正确拿书姿势。
七）读书。1.背《**规 》在室外训练疲劳后回教室进行背诵，与常规训练穿插进行。本学期背诵熟练。
2.一年级学生识字量不多，读书受一定限制。但仍有很多含有拼音的书籍、***，适合他们阅读。教师可以推荐一些精品书目，供学生阅读，培养学生从小爱读书的好习惯。
四、卫生行为习惯的培养。
1.先向全班同学安排“小岗位责任制”，达到：事事有人做，人人有事做，使每一个学生明确了自己的岗位责任。
2.选出了责任心强的同学当组长检查卫生情况，把前后桌的同学分为一个小卫生组，选出小组长不定期地检查卫生保持情况。下课去上厕所前，先把抽屉里和位子周围的纸屑放入纸篓中。
3.从开学的第一天，做到：人走椅子就要塞在桌子底下。做到放学后地面整洁，桌椅整齐。
五、需要和家长强调的问题。
1.家长到接送区按时接送孩子，不要在校门口聚集，没有散队不要在旁边招呼孩子。
2.不许给学生带小刀、削笔刀、零食、玩具到学校，带水、手纸或纸巾，每天至少削好五支铅笔带到学校，不允许在学校削铅笔。
3.上放学的路上不允许带孩子进附近的商店。
4.家长在家让孩子记住父母的**，教会孩子写自己的姓名。
六、室外队列训练计划。
队列训练计划主要是进行队列、队形训练，安全教育，掌握学校的规矩，适应校园生活，培养学生尊重同学、爱护校园等方面：
一）队列队形训练要求。
1.稍息、立正、原地转法、向前看齐、齐步走、口令练习。
2.左右转弯、原地踏步、摆臂、成二路纵队走、成四路纵队走。
3.记清自己所在的位置、能及时找到自己的位置。
4.怎样集合，力求做到集合时达到快、静、齐，不要大声喧哗。
5.齐步走、立定、错了如何换脚步。（基本上掌握）
6.间操课出楼要站成两排，一直到达指定地点。
7.放学时，出楼要排成两队走出，然后到达小广场后有序变四路纵队，等大队辅导员允许走的时候，在体育委员口令指挥下，能整齐划一地按着指定路线走出校门。要有精气神。
第一个月有一名学生举着班牌，到达接送区，然后交给家长。
二）认识安全标识。
1.认识斑马线，知道进校路标，过马路走斑马线。
2.认识红绿灯，知道红灯停，绿灯行的常识。
3.认识楼内的安全出口标示。
4.教育学生如何上厕所。一年级在东边的第一个台阶出入。
5.踏**入楼，下楼排成两队，到小广场自觉变成四路纵队。训练往返走，尽量走直角。
6.带领学生参观校园的各个区域。教育学生要爱护学校的一草一木，不允许到花坛内践踏草坪。
7.下课在走廊内不准大声喧哗。
三）出校入校应站哪个位置。
1.北面走第一个通道；
2.欣欣小区在保安护送下进入第一个通道；
3.南面居住在第一个通道入校。
七、训练时间。
1.9月1日至9月5日为时5天。
2.利用每天早晨第一二节课、下午凉爽时间进行训练、训练时间不宜过长，二到三节课（课节太多体育教师嗓子会沙哑，喊不出来口令）。
3.训练内容按前面所要求的每天进行复习、巩固与新授。
4.争取五天的实践基本成型。
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