相信孩子，懂得“放手”一年级家长教育体会。
女儿今年升小学一年级了，作为母亲，我几乎没有多少忧虑，尤其是相较于她的奶奶。奶奶一直很不安，担心孙女上了一年级会有很多不适应，再加上听说其他小朋友很多都去提前上了补习班，而我却一点作为都没有。唯一不着急的是想着我也是老师，应该不会让自己的女儿不如人家。
奶奶的心情我非常理解，但其实我有自己的考量。
我淡定，是因为我相信我的女儿。我相信我的女儿应该有这个能力好好学习，相信她能处理好在新环境中的一些问题。如果她有困难，可以向我求助，到时候我可以再给她建议和帮助。
从幼儿园到小学，对于她而言的确是一个里程碑式的改变。但这不能只是一个概念上的改变，我们需要落实在实际的行动上。这个改变，是要让她渐渐成长。
所以我首先要做到的是相信孩子。相信她能明白自己作为一名小学生该做什么，能做什么。
我相信她，并且告诉她妈妈相信她。临近开学时我就和女儿说：“妈妈觉得你上小学好好学习肯定没问题的对不对？
”她很用力地点点头。我说：“别的小朋友都去上补习班了，妈妈没有送你去，你会不会担心自己跟不上人家？
”她不知道怎么回答我，我猜想她心里可能有点没底。我说：“其实不要紧的，你知道为什么妈妈不送你去吗？
因为妈妈觉得你本来就很优秀了，不需要额外的学什么了。而且妈妈不希望你因为多学习了课上的知识而导致以后真正上学了听讲反而不够认真。”她觉得很有道理，并且欣然接受了。
其实家人也经常会和她说，“宝贝，你以后要考一百分哦！”“宝贝，你会不会做班长呢？”还有人说“你妈妈是老师，你肯定学习不会差的哇！
”所有的这些，全都被我弱化了。我告诉她一百分不是最终目标，即使没有一百分，妈妈也不会少爱你一分；即使没有一百分，你还是个优秀的孩子；即使没有一百分，你也还是要自信！因为这个世界上没有人是完美的。
就是你认为最好的妈妈其实也有很多不足，也会有脾气不好的时候，也会有粗心的时候……但是，如果你得了98分，95分，你必须要知道自己不足在**，下次一定要注意，我们的目标是一次比一次做的好，避免已经犯过的错误，永远在进步的道路上。相较于分数，上课专心听讲、认真做作业这些好习惯更加可贵。关于做班长，我觉得随缘，有能力，老师自然会认可。
不要让班长成为孩子的压力，所以我也从来没有给过她这方面的压力。再有是不可避免的“你妈妈是老师”这个话题。老话有“先生儿子不识字”之说，所以我也不想因为自己的职业而给孩子压力，毕竟我的职业和她一点关系都没有，没有理由无缘无故地让她来承受，所以我们对外一直是谦虚谨慎的，不让她感到成绩不好好像还对不起妈妈了，这种压力一旦形成对孩子的伤害太大了。
我们还是以正面引导为主。
除了在言传上引导她的积极心态，我还注重“放手”，我认为这其实是一种身教上的相信孩子。孩子在溺爱中成长如今已成为一种普遍现象，我感到非常担忧和难过，这样的宠爱让多少孩子丧失了独立自主的能力。所以从女儿上幼儿园开始，我就已经注重培养孩子的生活自理能力和良好的生活习惯。
事实也证明我的理念是正确的。上了小学以后，我要求不能因为快要迟到而耍赖不肯自己穿衣服，不肯自己吃早饭，宁愿迟到我们也不会帮你。因为一旦帮她做了，以后就知道了，因为爸爸妈妈不想我迟到会帮我弄的。
我的目的是以前良好的生活习惯依然要保持，不能因为快节奏的学习生活而被打破，更重要的是要培养孩子的时间观念，以及责任心。类似的还有自己整理书包，整理书房里的东西等等。如果她不会我会示范，教她怎么弄。
包括学校里的学习、和同学的相处交往、回家后的家庭作业等，只要她能自己处理好的，我绝不多问，也不干涉，即使是知道的，只要她做得好，我就不提了（多说她也会嫌我啰嗦）。有些事情她也有自己的想法，我觉得好就鼓励，即使和我的想法不一样。觉得不好，我就引导她，或者和她讲道理。
总之，对于孩子的成长，我秉持一个原则：我在一旁看着她走自己的路，我只是一个适当的引导者和帮助者，而不是干涉者，更不是主宰者！作为母亲，我能做的是尽量给她一个健康快乐、幸福美满的童年！
羊尖实验小学一（5）班家长。
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