一年级标点符号教案【篇一：标点符号教案】
同学们好，这节课我们要学习的是认识标点。
昨天老师去数字王国参观，认识了四个身怀绝技的朋友。它们分别是：。，
今天，老师把它们带到了课堂上和大家见个面，下面我们就来听听它们的自我介绍，看看它们到底有什么本领呢？
出示）通过句号的介绍，我们知道，句号就是用在一句话的末尾，表示一句完整的句子说完了。
出示）显而易见，逗号是用在句子中间表示停顿的。
出示）从问号姑娘的话里可以看出，问号用在表示疑问语气的句子的末尾。
这时候，感叹号等不及了，（出示）看来感叹号的本领就是用来表示命令或感叹语气的。
为了方便大家记忆，老师总结了一首标点符号歌（出示）
接下来我们就来练一练，到底是怎么来运用这四个标点符号的呢？（出示）
这是一个完整的句子，是陈述语气，而且是在句尾。所以用句号。
今天和我高兴中间有一个停顿，所以这里要用一个逗号，表示停顿。
这句话，一看就是疑问语气，所以这里要用问号。
这是感叹语气，所以要用感叹号。
通过这节课的学习，我们知道不同的标点符号表示不同的作用，希望同学们都能正确运用它们，让它们成为我们学习的好帮手。
篇二：小学四年级标点符号教案】
标点符号复习教案。
袁楼小学。刘林。
教学目标】：
1、明确标点符号的书写位置，养成正确使用标点符号的良好习惯。
2、进一步掌握标点符号的用法，能在具体语言环境中正确运用标点符号。
教学重点】：
1、能根据具体的语境体会省略号、引号、破折号等的不同用法。
2、在段落中正确使用标点符号。
教学难点】：
能根据具体的语境中正确使用标点符号。
教学过程】：
一、激趣导入。
同学们，从一年级开始，我们就同标点符号打交道了。小小的标点符号，它们的奥妙可多啦！
据说，明朝的祝枝山，有一次曾同人开过这样一个玩笑。新春佳节的时候，祝枝山路过一户富人家的门前，见到朱漆的大门上贴着一张红纸。他想了想，就叫人拿来笔墨，在上面写了十二个大字：
今年真好晦气全无财帛进门。那家主人出来一看，念道：“今年真好晦气，全无财帛进门。
”顿时脸色铁青。他想这不分明是触我的霉头吗？于是，他要就动手打祝枝山。
而祝枝山却对他笑笑，不慌不忙地说：“我明明写的是好话，你自己看不懂嘛！”说完，他就用笔点了几下，便成为：
“今年真好，晦气全无，财帛进门。”那主人见了，不禁转怒为喜，连声称好。
从这个故事我们可以看出标点符号如何点大有讲究，今天我们举行一次标点符号的语文复习课，提高同学们使用标点符号的能力。
二、通过猜谜语复习标点符号的写法，明确标点符号的书写位置。
1、在小学四年的语文学习中你学过了哪些常用的标点？同学们猜指名上黑板在方格中书写。（在黑板上画好方格）
2、检查书写格式是否正确。
3、总结写法。
1）在横行书写的文稿中，句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号都占一个字的位置，放在句末。这七种符号通常不能放在一行的开头，因为这些符号表示语气的停顿，应该紧跟在一句话的末尾。如果一行的最后的一个格正好被文字占用了，那么这个标点就必须点标在紧靠文字的右下角。
2）引号、括号、书名号的前一半和后一半都各占一个字的位置，它们的前一半可以放在一行的开头，但不出现在一行的末尾，后一半不出现在一行的开头。
3）破折号和省略号都占两个字的位置，可以放在一行的开头，也可以放在一行的末尾，但不可以把一个符号分成两段。这两种符号的位置都写在行次中间。）
三、出示标点符号歌。
1）学生自由读。
2）学生打拍子读。
四、实际操作大练兵。
一）抢答，热身练习。
同学们都熟悉了标点符号的写法了，也读了标点符号歌，看看大家对标点符号的用法掌握的怎么样。
课件出示抢答题目。
四、专项练习。
1、指出下面句子中省略号的作用。
a.引文的省略b.列举的省略c.说话断断续续。
1）、他气喘吁吁地跑来说：“你？你？你们？快？快去看看。”(
2）、她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊？”
3）、在南宁的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰？春秋冬三季的鲜花都挤到一起啦！
a．表示引用的部分b．表示讽刺或否定的意思。
c．表示特殊的称谓或需要着重指出的部分d.表示特殊含义。
1）你这样的“聪明人”还是应该少一些好。（
2）人们都说：“桂林山水甲天下。”（
3）青藏高原号称“世界屋脊”。（
4）世界上有很多号称“威尼斯”的城市。(
a．补充说明b．意思转折c．声音的延长。
1）“今天好热呀——你什么时候去上海？”（
2）我们深情地读着：“我们---爱---祖国。”（
3）我们的班长——黄英飞，是个优秀的学生。（
五、情境练习。
正因为标点在生活奇妙作用，才使得文章的表达形式各异，匠心独具，让人深感中国文学句法之精妙，有时一句话在不同的地方加上标点符号，意思也就不同。接下来让我们来看一个关于标点的趣味故事：
古时候，有个秀才要招收学生，他对穷人子弟不收费，对富豪子弟却要很多报酬。他出了一则告示，在说明索取报酬的地方这样写道；
无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可”穷人子弟来，他是一种读法；富人子弟来，他又是一种读法。同学们，你们能用不同的标点法，指出他的这两种读法吗？
五、课堂小结。
六、布置作业。
篇三：标点符号教学设计】
小学语文“标点符号”复习课教学设计。
授课教师】赵会。
授课时间】2024年11月26日。
授课班级】六年级（2）班。
教学目标】一、
知识与能力目标。
规范标点符号的书写，养成正确使用标点符号的良好习惯。
二、方法与过程目标。
梳理标点符号知识点，进一步掌握标点符号的用法，能在具体语言环境中正确运用标点符号。
三、情感态度与价值观目标。
激发学生对标点的兴趣和热情，丰富学生的积累，提高学生的语言运用能力。
教学重点】1、标点符号的规范书写。2、在句子中正确使用标点符号。
教学难点】能根据具体的语言环境正确使用标点符号。
学情分析】学生对标点的使用有一定的了解，但不能在具体的语境中正确的使用各类标点符号。
特别是破折号、省略号的使用是本班同学的难。
教学方法】讲授法、引导法。
教具准备】自制课件、学生练习题。
复习课时】1课时。
复习过程】一、激趣导入。
同学们，从一年级开始，我们就同标点符号打交道了。小小的标点符号，它们的奥妙可多啦！
据说，明朝的祝枝山，有一次曾同人开过这样一个玩笑。新春佳节的时候，祝枝山路过一户富人家的门前，见到朱漆的大门上贴着一张红纸。他想了想，就叫人拿来笔墨，在上面写了十二个大字：
今年真好晦气全无财帛进门。那家主人出来一看，念道：“今年真好晦气，全无财帛进门。
”顿时脸色铁青。他想这不分明是触我的霉头吗？于是，他就要动手打祝枝山。
而祝枝山却对他笑笑，不慌不忙地说：“我明明写的是好话，你自己看不懂嘛！”说完，他就用笔点了几下，便成为：
“今年真好，晦气全无，财帛进门。”那主人见了，不禁转怒为喜，连声称好。
从这个故事我们可以看出标点符号大有讲究，今天我们举行一次标点符号的语文复习课，提高同学们使用标点符号的能力。
二、复习标点符号的写法，明确标点符号的书写位置。
1、在小学六年的语文学习中你学过了哪些常用的标点？指名上黑板在方格中书写。
2、检查书写格式是否正确。
3、课件出示标点在格子中的正确位置及写法。
4、标点符号在使用过程中的一些规定。
1）、在横行书写的文稿中，句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号都占一个字的位置，放在句末的左下角。这七种符号通常不能放在一行的开头，因为这些。
符号表示语气的停顿，应该紧跟在一句话的末尾。如果一行的最后的一个格正好被文字占用了，那么这个标点就必须点标在紧靠文字的右下角。
2）、引号、括号、书名号的前一半和后一半都各占一个字的位置，它们的前一半可以放在一行的开头，但不出现在一行的末尾，后一半不出现在一行的开头。
3）、破折号和省略号都占两个字的位置，可以放在一行的开头，也可以放在一行的末尾，但不可以把一个符号分成两段。这两种符号的位置都写在行次中间。）
三、梳理标点符号用法。
一）说一说常用标点符号各有什么作用，完成下表。
名称。符号一般用法。
句号。表示句子完成之后的停顿。
逗号。表示一句话中间的停顿。
问号。表示问句之后的停顿。
顿号。表示并列词语之间的停顿。
分号。表示有并列关系的分句之间的停顿。
冒号。1、表示提示语后的停顿。2、常用在对话前面表示后面的话是引用。
感叹号。表示感情强烈的句子末了的停顿。
引号“” 1、一般都是成对出现。2、表示引用部分或对话。3、表示反语、讽刺。4、表示特定称谓。
书名号。表示书籍、报刊、文章、文件等名称。省略号？ 1、表示列举的省略。2、表示沉默或者语。
言中断、断断续续，说话欲言又止。
破折号。—1、表示解释说明。2、表示意思的转折或递进。3、表示声音的中断或延长。
二）读一读《标点符号歌》
标点符号很重要，组成文章不可少。
该用哪种小符号，都要认真来思考。
意思未完用逗号，一句完了用句号。
喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。
并列词语用顿号，并列分句用分号。
提示下文用冒号，对话引用加引号。
书文名称要标明，前后加上书名号。
有些意思要省掉，可以加个省略号。
转折解释破折号，表示注释加括号。
标点符号用准确，文章清楚都称好。
四、练一练。
一）给下列句子加上标点符号。a、
爸爸问小明。
什么去了。借书。
小明喝了口水说。
我借了好几本。
记三国演义等。
b、正在这时候。
孩子的父亲。
船长从船舱里走了出来。
一支枪。c、桑娜脸色发白。说。我嘛。
缝缝补补。吼得这么凶。
真叫人害怕。
你刚才干有。
西游手里拿。
着风。1）学生自由答题。
2）交流反馈对部分标点符号作用的理解（实物投影出示。
朗读展示）3）小结：练习中，考试或习作是，我们一定要规范书写标点符号丽，正确作用标点符号。
温馨提示：成对出现的标点写了前半个后不要忘记写后半个。
二）给下面一段话加上标点符号。
春姑娘迈着轻盈的步子来到了人间。
小河清凌凌的。
就像一面透明的大镜子。
婀娜多姿的柳姑娘对着。
镜子。梳妆打扮。
并且欣赏着自己美丽的身影。
岸边的小草探出了脑袋在干什么。
它们想看一看这个美丽的世界。
无数的小花。
红的。黄的。
白的。散在草丛中。
美丽极了。几只小鸭子在小河里排着队游来游去。
仿佛在告诉我们。
春江水暖鸭先知。
1、学生自由练习。
2、交流校对。
五、从例句中体会破折号和省略号的用法。
例句：⑴这是一年的最后一天——大年夜。（表示解释或说明）
2）蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方——一棵小树，或是一根灌木枝——脱它的皮。
表示意思的递进）
小林说：“今天好热啊！——
你什么时候去上海？”（表示意思的转折）
一年级标点符号
认识标点符号。逗号 表示一句话中间较小的停顿。例如 妈妈，我回来了秋天到了，果子熟了因为下雨，所以运动会取消了试一试 1 瞧花儿开了。2 一进家门我就赶紧写作业。3 星期天早晨爸爸妈妈带我去公园看菊花。句号 表示一句话完了之后的停顿。例如 蜻蜓和蝴蝶都是昆虫。我家住在南京。我家有条可爱的小金鱼。试一...
一年级标点符号练习
标点符号。1 妈妈 我回来了 2 夏天到了 天气很炎热 3 瞧 花儿开了 4 我家住在金华 5 我家的小狗叫小白 6 你是谁 7 你做完作业了吗 8 难道语文真的这么难么 9 班里有些同学你还不太熟悉吧 去做个自我介绍 跟他们聊聊天 成为新朋友吧 10 我自己穿衣服的时候 我自己系鞋带的时候 我觉得...
一年级标点符号练习
句号 是个小圆点，用它表示说话完。逗号 小点带尾巴，句内停顿要用它。问号 好像耳朵样，表示一句问话完。省略号 六个小点点，表示省略没说完。1.冬天到了 爷爷给小树穿上暖和的衣裳 小树不冷了 2.小猫 你在干什么呢 3.妈妈是怎么说的 你觉得妈妈说得对吗 4.今天的天气怎么样啊 5.今天的天气很晴朗 ...