小学一年级要重视笔顺训练

目前，语文教学好像不再强调笔顺规则，只要学生能写出这个字就行。对此我难以苟同。

指导学生运用正确的笔顺写字，是小学写字课的一项重要内容。因为汉字的书写笔顺是有一定规律的，每个汉字都有各自的书写顺序。按正确的笔顺书写，不仅可以提高写字效率，容易把字写清楚、写整齐、写美观，还能培养学生认真细致的学习习惯。

笔顺教学，应该是小学一年级的课程。升到二年级时，学生掌握写字笔顺应该不成问题。然而据一项对小学五年级学生写字笔顺的调查显示：

能按照正确笔顺抄写古诗《春日》的学生，几乎一个也没有，错误率将近100%，让人大吃一惊。

现在，考试对笔顺已没有要求。教材中有关笔顺规则的安排没有与学生的书写同步，严重影响了学生写字笔顺规范化。学生从第一课开始就描写生字了，而第一学期几乎是教了一半之后才开始让教师进行笔顺指导，可以说错过了最佳时机。

纵观写字差的学生，十有**都有笔顺错误。若在低年级尚好纠正，到了五六年级，很多学生的写字习惯已很难改变。

其次，老师们没给笔顺一个正确的定位。老师们不是认为笔顺是一成不变，就是认为笔顺不重要，不去分析学生的笔顺为什么会错。为什么会认为笔顺不重要？

问起原因来，好多老师都说，反正第一学期后半程会进行指导，因此对学生们描写也就缺少必要的监控，而学生们因此而任意书写。

所以，小学一年级语文教学要特别注重学生的书写笔顺，让学生按笔顺规则写字，由此才能提高书写速度，并养成良好的书写习惯。汉字的笔顺规则一般是：先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，从外到内，先里头后封口，先中间后两边等。

按照这些基本规则，大部分汉字的笔顺问题解决了。相反，如果学生不能按笔顺规则来写字，将直接影响到今后的写字速度，最终也可能影响学生的学习成绩，甚至可能影响学生的一生。由此可见，笔顺训练的确“重于泰山”。

鉴于上述原因，在小学生描写第一课的生字时，就应该同步进行笔顺指导，从而把握好最佳的书写时机；还应该改进教材编排的不合理之处。