一、看图写话。
仔细看图，图上画了谁，在什么。
地方干什么？他们会说些什么，做些什么呢？试着写一段话。
二、阅读。我的家乡。
我的家乡在荷花村（cūn）。荷花村是个美丽的地方。
池(chí)塘(táng) 里，荷花红红的。小路旁，嫩(nèn)草绿绿的。瓜地里，西瓜圆圆的。山坡下，泉水清清的。
我的家乡真可爱！
1）短文共有___自然段，第二自然段有___句话。
2）读短文，再填空。
荷花村是个美丽的地方。池塘里，荷花___的。小路旁，嫩草__ 的。瓜地里，西瓜__ 的。山坡下，泉水__ 的。
一、看图写话。
仔细看图，图上画了些什么景物？按照一定的顺序写几句话。
二、阅读。彩虹。
雨过了，天晴了。天空架起了一道七色的彩虹。
青蛙说：“彩虹是座七彩桥，站在上面可以看到最美丽的风景。”海燕说：
“彩虹是大发卡，戴在大海妈妈的头上，她显得更加漂亮了。”蝴蝶说：“彩虹是大花环，围绕着飞舞，心里无比快活。
”1、短文有（ ）自然段，第2自然段（ ）句话。
2、文中有（ ）个人说话，请在文中圈出它们。
3、根据短文内容，填一填。
1）大花环 （2）大发卡 （3）七彩桥。
青蛙说彩虹是（ ）海燕说彩虹是（ ）蝴蝶说彩虹是（ ）
一、看图写话。
仔细看图，图上画了谁，在什么。
时间，什么地方，干什么？请你发挥。
想象写几句话。
二、阅读。羊妈妈收菜。
羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”
他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”
他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”
1、这篇短文有（）自然段。
2、羊妈妈带着小羊到了哪些地方？
3、读了短文，我知道了：
1）西红柿的好吃。（2）萝卜的好吃。
3）白菜的好吃。
一、看图写话。
仔细看图，图上画了谁，在什么地方干什么？他们会说些什么，做些什么呢？试着写一段话。
二、阅读。两只羊。
一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。他们同时来到桥当中，白羊说：“你退回去，让我先过桥！”黑羊说：“你退回去，让我先过桥！”
它们谁也不肯让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里“扑通！扑通！”的响声，它们都掉到河里去了。
1、短文一共有（）自然段。第一自然段有（）句话。
2、拼读下列音节，并在文中圈出这些词语：
1）dú mù qiáo（2）tóng shí（3）běi miàn（4）xiǎng shēng
3、填空：1） 和在独木桥的相遇了。它们都要对方，让先走。
2）两只羊谁也 ，就打了起来，结果都 。
3）在文中找出一对反义词，把它写在括号里：（）
一、看图写话。
仔细看图，图上画了谁，在什么地方干什么？试着写几句话。
二、阅读。金鱼。
鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。颜色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相间的，很好看。
它们非常活泼，常在水里游，有时互相追逐，有时一起游戏，加上色彩美丽，真令人喜爱。
1、短文有（）自然段。
2、文中的金鱼有（ ）种颜色。
3、金鱼的形状有（ ）的，有（ ）的，也有（ ）的。
4、你最喜欢的金鱼是（ ）
一、看图写话。
仔细看图，图上画了谁，在什么地方干什么？观察他们的动作、神态，想想他们会说些什么，试着写一段话。
二、阅读。画画
星期天下午，我坐在阳台上画画。
我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密。我又在森林的上方，画上湛蓝的天空。
天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。
最后，我给图画取了个名字：《小鸟的家》。
1、短文一共有（ ）个自然段，第二自然段有（ ）句话。
2、我在白纸上画了和。
3、用“—”画出文中表示颜色的词语。
4、照样子写词语：
碧绿碧绿。一、看图写话。
仔细看图，图上画了什么季节，景色是什么样的？图上有哪些人，观察他们的表情、动作，写几句话。
二、阅读。小明病了。
小明病了，直叫肚子疼。妈妈带他去医院看病。
医生问小明吃了脏东西没有，小明摇摇头。医生看了看他的手，发现他的手很脏，指甲也很长，说：“用脏手拿东西吃会生病的。”
小明记住医生的话，做到经常洗手、剪指甲，成了一个讲卫生的孩子。
1．短文有___自然段，第一自然段有___句话，讲小明妈妈带他去_ _第二节讲小明生病的原因是。
2．小明是好孩子吗？为什么？
一、看图写话。
明明在和小鸟说话，他会说些什么呢？后来他又怎么想，怎么做的？试着写一段通顺的话。
二、阅读。柳树。
春天到了，柳树枝条上爆出了嫩芽，随风飘荡。
小芳和小军一起到公园里去玩。小军看到柳条很美丽，就随手折了一根，玩了起来。这时，小芳看见了急忙说：
“公园里的花木是园丁伯伯辛辛苦苦栽培出来的，是给大家欣赏的。我们要爱护它，不能损害它。”小军听了很惭愧地说：
“以后我再也不乱摘花草树木了。”
1、这篇短文有( )自然段。
2、本文写发生在和( )之间的事情。
3、( 折柳枝，( 帮助他。( 惭愧地说。
一、看图写话。
仔细看图，图上画了谁，在什么地方干什么？想想他是怎么做的，说些什么？试着写一写。
二、阅读。海马爸爸。
海马爸爸和海马妈妈要生孩子了。
海马爸爸腹壁有宽大的育儿袋，海马妈妈把幼卵产在海马爸爸的育儿袋里，幼卵在爸爸的育儿袋里发育，慢慢地长成了小海马。
小海马长大以后，离开爸爸的育儿袋，在五彩缤纷的海底快乐地游玩着。
1、短文共有( )自然段。第( )自然段写海马爸爸妈妈怎样生孩子。
2、在括号里填上合适的词语。
（ ）的育儿袋 （ 地长大 （ 的营养。
（ ）地游玩 （ 的海底 （ 地说话。
3、马是由谁抚养长大的？你呢？
一、看图写话。
仔细看图，图上画了什么季节，谁在什么地方干什么呢？想想她是怎么做的，心情如何，试着写一段话。
二、阅读。小蜻蜓。
清请的小河边长满了绿油油的草，夹杂着许多不知名的野花。这就是小蜻蜓活动的天地。
小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。
它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，小蜻蜓过者悠闲的日子。
1、短文共有（ ）自然段，标上序号。
2、正确连线：
一架野花。一棵飞机。
一朵青草。3、在正确内容的括号里打√
①小蜻蜓活动的天地在**？
小河边（ ）大树下（ ）原野上（ ）竹林里（ ）
②小蜻蜓看上去像什么？
小蜜蜂（ ）小飞机（ ）小蚊子（ ）小燕子（ ）
4、为什么小蜻蜓过着悠闲的日子？请把有关的语句用“＿＿划出来。
一、看图写话。
仔细看图，图上画了哪些动物，它们是什么样的，在干什么呢？试着写一段通顺的话。
二、阅读。太阳花。
太阳花是一种很美丽的小花，细细的小花瓣(bàn)，粉红粉红的，鲜艳极了。叶子呢，也是细细的，嫩(nèn)嫩的，像含着一包绿汁(zhī)。
早上，太阳一升起，太阳花就兴冲冲地开放了。傍晚，太阳一下山，太阳花就慢慢合拢(lǒnɡ)花瓣睡觉了。
太阳花的颜(yán)色可多了！有粉红的，有黄黄的、蓝蓝的，还有紫紫的。
1、这篇短文共有（ ）个自然段。
2、太阳花很美，我知道它长什么样，我还会用“――划出来。
3、我会填：我知道太阳花和太阳的关系可大啦！
（ ）太阳一（ ）太阳花就兴冲冲地开放了。
（ ）太阳一（ ）太阳花就慢慢合拢花瓣睡觉了。
4、我会找出颜色的词并在词上打“√”
蓝蓝的黄黄的细细的紫紫的粉红的嫩嫩的。
一、看图写话。
仔细看图，图上画的是什么？他们是如何比赛的？结果如何？发挥想象，写一写。
二、阅读。心爱的铅笔。
我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。
这支铅笔花花绿绿，很漂亮。铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。
水面上有一片片的荷叶，似乎漂着一顶顶帽子。水早缓缓(huǎn)地流着，似乎在说：“小朋友，你要好好学习呀！
”1、这篇短文（ ）自然段。
2、第二自然段有（ ）句话。
3、用“――划出描写铅笔头上大白鹅的句子。
4、这篇短文主要写了：（用“√”
①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。（
②水要小朋友好好学习。（
③这支铅笔很漂亮。（
一、看图写话。
仔细看图，把四幅图连起来，编一个有趣的小故事。
二、阅读。地底下热闹。
谁都知道，城市里最热闹！可是，在城市的地底下也是非常热闹的。
先看看四通八达的地下铁道，把人们从这儿运到那儿。在城市的河流底下，还有着长长的过江隧(sùi)道，里面过一辆一辆的汽车。管道可就更多了。
电线、煤(méi)气，自来水的管(guǎn)道都在底下。在城市的地底下，还有医院(yī yuàn)，汽车库(kù)，游乐场呢……
怎么样？城市的地底下热闹吗？
1、短文共有( )自然段。第( )自然段具体介绍了城市底下的情景。
2、第二自然段有( )句话。
3和都很热闹。
4、城市的地底下有( )有( )有( )还有( )和( )
一、看图写话。
仔细看图，图上画了什么事？他们会说些什么，又是怎么做的呢？试着写一段通顺的话。
二、阅读。我喜欢雨。
我喜欢雨。春天的雨使种子发芽，大地一片桃柳 。夏天的雨给大地洗个澡(zǎo)，人们觉得很凉快。秋天的雨给大地换上了金色的外衣，大地丰收了。
可是，昨天的雨太可怕了，就像天上有人把一盆（pén）一盆的水往下倒，把道路冲坏了，把庄稼(jiā)冲坏了。
雨给人们带来了许多好处，有时也会给人们带来灾难。
1、在文中的横线上填上表示颜色的词。
2、用“~~划出能概括全文意思的一句话。
3、文中的第一小节写了哪些季节的雨？
4、为短文选个题目，打√表示：
⑴ 我喜欢雨（ ）
⑵雨的好处与坏处（ ）
⑶ 四季的雨（ ）
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