用爱心和耐心去感化学生。
师德工作总结。
有这样一个寓言故事：太阳和北风打赌，看谁能先让行人脱去大衣，太阳用它温暖的光，轻而易举地使行人脱去大衣；而北风使劲地吹，反而使行人把大衣裹得更紧。北风的威力也很大？
但怎么没能治服行人呢？这个故事告诉我们：声色俱厉往往会使学生的心理产生一种畏惧、紧张的状态，非但不能使学生改正错误，同时，还会使学生产生逆反心理，结果适得其反。
付出爱心是好老师的关键和前提。我们都知道一双眼睛看不住几十个学生，而一颗爱心却可以拴住几十个学生。喜欢学生，爱护学生，应当是教师的天职，正所谓师爱即师魂。
自从走上工作岗位的第一天起，我就立志做一个好老师，五年的教学使我更加坚定的认为：对我们所教的学生，不要因为“一而再，再而三”而丧失信心，我坚信只要用爱心去温暖他们，用诚心去感化他们，任何学生都会在原基础上有变化、有进步。
我们班的郭锡豪就是一个很好的例子。郭锡豪同学长得很讨人喜欢 ，但每天都脏兮兮的，学习更是不认真，确切的说，他不知道来学校要学习。记得第一次让学生写课堂作业，我交代学生们要先在作业本上写好自己的名字和班级，当时我的要求并不高，只要学生写的我能认识就行，可郭锡豪却在姓名出花了一朵小花。
看到这朵花后，我顿时火冒三丈，心里想，才一年级的小学生，怎么能这么不听话。于是，我就把他叫道办公室训斥了一顿。他当时只是低着头，一句话也没有说。
看着他脏兮兮的样子，我就让他回到了教室。和他妈妈的一次交谈后我才知道，孩子的姥爷由于车祸成了植物人，妈妈把所有精力都用在了照顾父亲上，把孩子送回了老家，由姥姥带着。就是姥爷车祸这件事影响了孩子，使他变得不爱说话，不爱交流，只是停留在自己的世界里，就连很多基本的生活常识（如洗脸、洗手、穿袜子等）都需要人提醒。
知道这件事后，我决定用爱心和耐心去感化他。在一次写字课上，我提出了这样的要求，今天我们不写老师指定的笔画和字，而是写好写对自己的名字，表现好的同学，我会把他的名字写在黑板上。说出要求后，很多同学都眼睛一亮，甚至有的学生说：
“老师，如果我写对写好了自己的名字，你就先把我的名字写在黑板上。”坐在角落里的郭锡豪同学听得特别认真，我知道，其实他不会写自己名字，为了鼓励他，我就走到他的座位旁，在一张纸上大大的写出了他的名字，并告诉他，你先比着老师写的画，像画画一样，如果你能画对，我就现在黑板上写你的名字。他高兴极了，认真的画起来，虽然笔画歪歪扭扭，但我看到了他的用心，于是，我就把他的名字工工整整地写在了黑板上，从那以后，他的姓名不再是一朵小花，而是他自己的名字。
这学期的写字课他都努力认真的练习，成绩竟然出乎意料的考到了七十多分。
有人说，爱是教育的基石，是教育的“催化剂”，是滋润学生心灵的雨露，它可以促进学生的转化。因此，老师不要吝惜自己的爱，我们的爱心甚至可以拯救一个灵魂，使它不会扭曲、变形；会让孩子们的心里永远充满阳光，并健康快乐的成长……
总之，爱是学生接受教育的前提，教师对学生怀有真诚的感情，学生才会“亲其师、信其道”，自觉愉快地接受老师的教诲。个学生就像一粒种子，只有用爱心去灌溉，他们才会发芽、开花、结果的可能。
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