一年级（上）易错题及重要题型。
1. 18的前面是（ ）后面是（ ）
指导学生按顺序数数时启发学生发现越往后数越大，每个数的前一个数都比它小1，每个数的后一个数都比它大1.
指导学生理解等号的含义；学会把等号两边的算式看成一个整体，可以在其下面画出一条横线起到强调作用。
3. 左右的问题。
上列数字中从右数第三个数是几？0是从左数第几个数？14的左边是？
本册教材已经把参照物容易混淆的练习删除了，但仍有部分学生在做有关左右的练习时经常出错。需培养学生养成良好习惯，就是在做这类练习时，要求学生从右数时则先伸出自己的右手，从左数时则先伸出自己的左手。
4 排队问题。
a：排队时，小华前面有4人，后面有3人，这队伍一共有( )人？
b：同学们排队，从前（左）数小华排第五，从后（右）数小华排第四，队伍一共多少人？
c：同学们排队，小华排第三，小军排第八，他俩中间有几个人？
讲解此类问题时一定要让学生上台扮演角色排队，亲身经历。解答时一定要要求学生画图。可以画圆圈表示人，画好后用斜线画出主要人物（即a、b中的小华；c中的小华和小军）再数一数一共有几人或中间有几人，本学期不要求列出算式。
5 在田字格里写数字的问题（看图写数）
书写规则：当书写一位数时，把数字写在田字格左边的日字格里，要求饱满顶格。两位数则占满两格。
6 看图写算式易错题型。
正确解答： 7+2=9 9-7=2 学生错误解答都是在减法上： 7-2=5
此类题型以及带大括线的看图写算式题型是学生经常出错的地方，原因就是没有理解加减法的意义，不明白部分与整体的关系造成的，因此讲清加减法的意义极其重要。
7.图形部分易错题型。
a至少用（ ）个一样的小正方体可以拼成一个大正方体。
b至少用（ ）个一样的小正方形可以平成一个大正方形。
c你能用球体画出圆形吗？
本册教材改为从立体图形的认知到平面图形的认知，不同以往的认知次序。很多学生分不清体和面的区别造成错误。问题c在理论上是可行的，但实际很难画，由于学生认知有限很难理解。
一年级（下）易错题型及重要题型。
1. 数砖块问题。
首先建立半块砖+半块砖=一块砖的概念，然后学会解决方法：先数出完整的一行的总块数，再依次数出不完整的行里的砖块数，即可算出缺少的块数。
2. 离34最近的整十数是（ ）
此类题目要结合数数、结合多很多，多一些，少很多，少一些的知识进行练习。
3、数位类型问题。
一个数的个位数字和十位上的数字和是9，这个数可能是。
一个数的个位数字比十位上的数字大2，这个数可能是。
35里面有（ ）个( )和（ ）个（ ）
讲清数位的意义，强调表示几个几时候的大小写写法。个字前面表示数字要小写，个字后面表示数位要大写。
4、人民币的认识和计算。
认识2元和2角时我们一直找不到2元和2角的纸币，只能利用书上的模型给学生加以了解。另外本册教材人民币的计算**现了退位减法，但退位减法却是这个单元之后的教学内容，所以我们建议将这两个单元的内容互调次序。
5、解决问题中的典型题型。
有40个苹果，1.十个装一盘，可以装几盘？
2.六个装一盘，可以装几盘？
3.九个装一盘，可以装几盘？需要几个盘子才可以装完？
第一个问题可以利用数的组成直接解答，而后两个问题必须采用圈一圈，数一数，再回答的方法，不要求列出算式。
本册教材出现此类问题以及连续加连续减相同数的练习，甚至涉及到了有余数的除法的初步感知，我们分析是为了以后学习乘除法做准备。
6、进位加法和退位减法中计算过程的填写。
6+8=？先算： 再算： 也可以先算： 再算：
17-9=？先算： 再算： 也可以先算： 再算：
尤其注意退位减我们在考试时遇到17-9=？
先算17-（
再算需要用到书上没有出现的连减法，因此教学多种算法和讲清各种算法的算理相当重要。
7、带小括号的两步计算。
我们要求学生凡是计算两步计算题必须先用笔在先算的部分下面画出横线，然后再计算。旨在培养学生养成良好的审题习惯。
收集整理：韦妮芳。
2023年7月。
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