第一单元：位置。
1、 上下、前后、左右 （1）分辨上下、前后、左右的位置关系 （2）能够用这些词表述事物的位置关系 2、 位置： （1）电影院的座位号（书本p8-4；一课四练p9-5） （2）**中某个物体在第几行第几个。（如书本p6-做一做；课作p4-1） （3）某个物体要怎样移动才能到达某个位置。
（如书本p8-5，课作p4-3）
3、 难点： （1）左右的相对性（如课作p3-3与p4-2） （2）站牌的前后 （如一课四练p4-4）
4、拓展： （1）、排队做操，小红前面有2人，后面有10人，这个队列共有几人？ （2）、从上往下数我家在第5层，从下往上数我家也在第5层，这幢房子一共有多少层？
（3）、如从前往后数和从后往前数小明都排在第3，从左往右数和从右往左数小明都排在第4，这个队列有多少人？
第二单元：20以内的退位减法。
1、 能够用“破十法”、“想加做减法”计算20以内的退位减法。
2、 熟练掌握书本p23页的退位减法表（重点）
3、 求未知数：如：（1）16—（）9、（）8=9、（）6 （2）13-（ 6，（ 里可填（ ）里最大能填几，最小能填几。
13-（ 8，（ 里可填（ ）里最大能填几，最小能填几。
4、 能够看**应用题：（会求“还剩”、“还需”类似的题） 如：书本p25-7；课作p7-5、p9-4、p10-4 5、拓展：
（1）、看同一本书，小红看了12页，平平看了16页，问谁剩下的页数多？ （2）、把填入（）里，每个数只用一次。
第三单元：图形拼组。
1、 长方形对边相等；正方形四边相等。
2、 数图形： （1）数有几个正方形拼成。（如：
课作p17-3）（2）数有几个正方体。方法：一层一层数，遮住部分直接由上一层加。
（如：课作p18-1；一课四练p20-2 ；书本p100-11）
3、 观察不同的面： （依据：上面=下面，左面=右面，前面=后面）（如：书本p29-4；课作p18-3；一课四练p20-4）
4、 补墙：方法一：数一数。
先数出满的一排有几块砖；然后一层层数出已经有几块了，还少几块， 把少的块数写在那行的旁边；最后把少的数加起来。方法二：画一画。
注意：砖的排列一般是隔行相同。所以画的时候，一定要画在上一行相应砖块的中间。
建议：从作业中反应：画的方法错的比较多，所以最好用数的方法。
（如：p29-5；课作p18-2）
5、 求面对面的面：方法：面对面的两个面中间隔一格，上下两个肯定是相对的。（如：书本p30-7；课作p18-4）
第四单元：100以内数的认识。
1、 数的组成、读数、写数、（49、（）3个十和6个一合起来是（）；一个数个位上是9，十位上是2，这个数是（） 十位上的数字比个位上的数字大8，这个数是（） 87后面的第5个数是（），这个数个位上是（），十位上是（） 100里面有（）个十，（）个一（2）从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位最大的一位数是（），最小的两位数是（），最大的两位数是（）（3）75，读作：七十五。注意：
很多小朋友在读的时候会省掉中间的十，直接读七五，这是不规范的。
2、数的顺序：（书本p38页的百数表）（1）规律：竖着看：
十个十个增加；个位上的数字都一样。 横着看：一个一个增加；十位上的数字都一样。
（2）应用：（如课作p23-4） 方法：先根据规律求出上下、左右的数，再求斜的数。
3、比大小： （1）用“〉、来表示两个数的大小关系。（如课作p） 2）用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”来表述物体的数量。
根据这些描述选择正确的答案。（如：书本p43-4；课作p）
4、摆一摆用几个珠子能摆出几个数？（先把所有的珠子都放在个位，然后一个一个地移过去。这个不会漏掉，也不会重复。
）（如：课作p27-1；一课四练p31-2） 如：用6颗珠子能摆出哪几个数）在这些数中最大的是（60），最小的是（6）
第五单元：认识人民币。
1、 （1）认识各种人民币的面值。（尤其是第四套的5元、5角、2元、2角）（2）人民币的单位有（元）、（角）、（分）。以角为单位的人民币的面值有（1）角、（2）角、（5）角；以元为单位的人民币的面值有（1）元、（2）元、（5）元、（10）元、（20）元、（50）元、（100）元 （3）能够正确填写一些日常用品的**单位（元、角、分）。
如课作p31-1
2、 人民币之间的换算：1元=10角；1角=10分（1）如：区分：
（张5角。 一张1元可以换 （）张2角。 （张1角。
一张1元可以换（）张5角和（）张2角和（）张1角或）（2）1元钱可以买哪些物品？（多种方法，只要各种物品加起来是1元就行。） 如：
课作p29-4）
3、 人民币的简单计算（难点）（1）认识小数表示物品的**。如：书本p50-例6 （2）43角=（）元（） 角； 6元3角=（）角； 6角+5角=（）元（）角；3元—5角=（）元（）角=（）角。
4、 人民币的简单应用：如：书本p；课作p45-5（重点）文章**。
第六单元：100以内的加法和减法。
1、 熟练掌握100以内加、减法。重点：进位加法和退位减法。
计算方法：35+6=41（进位：在十位数字下面加点，表示加了一个十。
） 56-9=47 （退位：在被减数十位数字上面加点，表示借了一个十。）
2、 求未知数：（1）20+18=（）10；64+7=40+（）60+（）65+9；（）30=45+30 （2）每个（）里可以填什么数。 10+30 〉（20+（）25；25+（）25-（）
3、 相应的应用题。
第七单元：认识时间。
1、 认识钟面： 数一数：钟面上有（12）个数，这12个数把钟面分成了（12）个相等的大格，每个大格又分成了（5）个相等的小格，算一算钟面上一共有（60）个小格。
看一看：钟面上有（2 ）根针，短粗一点的针，叫（时）针，细长一点的针叫（分）针。 想一想：
时针走一大格，是（1）小时。时针走一大格，分针正好走（60）小格，是（ 60 ）分钟，1时＝（60）分。
2、 认识时间：（1）5分5分地看。（2）1分1分地看。
方法：先看时针，确定几时；再看分针，确定几分。看时间时，用尺子对，这样不容易错。
注意： a、像8:55（7:
58）这样的时间，小朋友很容易看成9：55（8：58）.
（时针没有到9，只是超过8，所以是8时多。） b、7：08，很容易写成7：
8。因为读是读7时8分，但是写应该写成7：08。
因为8分没有满十，前面要添个0。（3）已知钟面上的时间，问过（提前）几时是或者过（提前）几分是什么时间。如书本p85-7 方法：
（注意：1小时=60分） a、先写出钟面上的时间——如果是过几小时，则时上加；如果是过几分，则分上加——写出最后的时间。 b、先写出钟面上的时间——如果是提前几小时，则时上减几；如果是提前几分，则分上减几——写出最后的时间。
3、正确填写合适的时间单位：（如课作p48-2）
第8单元：找规律。
1、 图形的规律：能够接着画规律或选择规律。如书本p88-90
2、 数字的规律：（1） 几个一组重复出现。如 （以357为一组重复出现） （2）相邻数相差几。
如（-10） （3）后一个数是前面两个数之和。如。 4）跳一个看是减是加10。
）（5）所加的数逐个增加（减少）。如。
第九单元：统计。
1、 根据已知信息，能正确统计（看一个，涂一个，划一个），会填写统计表。（如：课作p56-2）
2、 能从简单的统计图、表中，读出正确的信息。（如：课作p56-1；书本p101-12） （注：课作p4-1就是课堂作业本第4页，第1题。）文章。
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