一。复习导入。1、复习六个单韵母。
2、单韵母是一个字母读一个音。把两个单韵母合起来读一个音。六个单韵母的本领可大呢，他们有的可以自成音节，它们都可以和声母组成音节。
除此以外，他们还可以组成新的韵母，叫做复韵母。今天我们就要开始学习复韵母。
2、学习韵母ai、ei、ui。
1看图，瞧他们你挨着我，我挨着你，空出位置给别人，多友好啊！哪个韵母发一个挨紧一个的“挨”这个音呢？你们有什么发现？
（ai是a、i手拉手后组成的）是呀，两个单韵母合在一起就能组成新的韵母，它叫复韵母2.看图，这个小男孩砍树很累，会发出什么声音（诶）ei由哪两个单韵母手拉手？谁会读？
3，平时我们接**时第一句都会说什么？（喂，）读的轻短点就是我们学的ui。由哪两个单韵母手拉手？谁会读？（6）学习ai、ei、ui的四声。
复韵母和单韵母一样，也有四声，可复韵母有两个字母，标调调在谁头上呢？引导学生观察一下声调的位置，指名发音，教师编顺口溜帮助记忆；老大不在找老二，老二不在找老三；i、u并列标有点怪，谁在后面给谁戴。3、学习ai、ei、ui的拼读。
1）出示三个把小扇，拼读音节。2）自己拼一拼这些音节。3）指名拼读。
（三）巩固练习。
1、**车认读ai、ei、ui和六个单韵母。
第一课时。教学过程：
一）复习检查。
1、看卡片认读6个韵母。我们已经学过几个声母？谁来读？（二）引出新课，提出要求。
我们已经学了6个单韵母，10个声母。今天，我们要学习第5课，认识3个新朋友，比一比看谁最先学会，做到会读、会写、会认。（三）教学声母g。
1、看插图说话引出g：图上画着什么？它们在干什么？
（听话说话：图上画着几只鸽子，衔着一只花环。）师引入：
鸽子的“鸽”声母是g。花环的形状像g，板书：g。
2、教学g的发音，记清字形。（1）示范发音，仔细听，看口形。（2）学生练读，指名读，齐读，**车读。
（3）记字形，启发想象，g像什么？
教顺口溜：一群白鸽g g g，鸽子花环g g g，9字加g g g。3、指导书写。（四）教学声母k。
1、看插图说话引出k：什么地方谁在干什么？数一数有几只蝌蚪？它们一齐向什么地方游去？（八只小蝌蚪在水里。
一起向草丛中游去）。
引入：蝌蚪的“蝌”的声母就是k，板书k。2、教学k的发音，记字形。
1）示范发音，讲要领：发音时，嘴要送出一股气，用小纸条示范。（2）请学生口对手心读。学生练读，指名读，齐读，**车读。
3）你能在插图上找到k吗？还有什么办法能记住它？（教顺口溜：一群蝌蚪k k k。）（4）指导书空和书写，k两笔写成。（六）、教学声母h。
1、看插图说话引出h：图上画着谁在什么地方干什么？（听话说话：丁丁和冬冬坐在椅子上喝饮料。）板书：h2、教学h的发音，记清形。（1）范读，跟读，齐读。
2）在图上找找h，记形：像把椅子h h h。（3）指导书写，一笔写成。
七）学习g k h与单韵母组成音节的拼读。
1、出示音节，学生拼，老师评价。（指名读，齐读）
2、找朋友游戏：三个小朋友做g k h，6个小朋友做a o e i u u,全班小朋友唱“找朋友”的儿歌。（一起拼读）（八）小结。
今天，我们学习了三个声母，它们分别是→g k h，我们不但会认，还学会了书写。下节课，我们还要学习g k h的拼音。
第二课时。一）复习检查。
1、打乱顺序认读6个单韵母的四声，连读uāuōuǒ。2、卡片认读：g k h，读顺口溜，g和k，发音时有什么不同？
3、认读音节：mógū、bǔkè，这些音节都是由一个声母和一个韵母两个字母组成的，我们称它们为两拼音。（二）导入新课。
我们已经学会了g k h三个声母，现在我们要继续学习这三个声母和单韵母的拼音，还要练习新本领“三拼音”。（三）教学三拼音节guā。
1、说话引入：小朋友吃过瓜吗？你吃过哪些瓜？
2、音节分析：“瓜”的音节怎么写？板书：guā，它和我们以前学过的拼音有什么不同？
guā是由声母g，介母u，和带调韵母ā三个字母组成的。）及时反馈：u原来我们称它为什么？在这里介于声母和单韵母之间，我们叫它什么？齐读：介母。
3、拼读音节。由声母，介母，韵母组成的音节叫三拼音。
三拼音怎么拼呢？（看图）图上的小女孩在干什么？（猛推卡片）说明三个字母要快速拼读才能读好。
讲解三拼音的要领：一是要快、二是连，要一口气连读成一个音节，中间不能中断。顺口溜：
声轻，介快，韵母响，三音连得很顺当。
四）教学三拼音节guó。
1、分析音节：g声母，介母u，韵母ó。拼读音节。（指名拼读，火车读，齐读）（七）小结。
今天，我们学习了一个新知识，那就是→三拼音，大家都学得很认真，不仅会认，而且还会连读三拼音。以后我们将拼读更多的三拼音节。
第三课时。一）复习三拼音。
1、复习三拼音的拼读要领。
2、出示三拼音的音节卡，学生拼读。（指名读、**车读、齐读）3、做找朋友的游戏。（二）拼读儿歌。
1、出示儿歌《猜一猜》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。
3、教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）
4、在老师的指导下试读儿歌，（以词语为单位，做到词语连读）说说儿歌讲了什么？你能猜一猜谜底吗？
三）看图拼音节，认生字。
1、看图说话，图上画了什么？你能看图说几句话吗？
2、出示带拼音的词语：荷花、哥哥、弟弟，根据拼音读一读，哪些词语的第二个字要读轻声？3、出示生字：
花、哥、弟、个、画。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？
不认识的，你有什么好办法能把它们记住？
4、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？5、谁能用上这些词语来说一句话？
一年级上册生字
综合复习资料二。笔顺就是汉字笔画书写的顺序。汉字笔顺的一般规则是 先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右 还有先外面再里头 先外后内 先里头 面 后封口，先中间后两边等。先横后竖 如。十 土 木 本 禾 先撇后捺 如人 八 入 公 个 从上到下 如。二 三 下 天 云 正 从左到右 如川 旧 和 先...
一年级上册生字练习
爸 妈 伯 雨 衣 我 大 乐 哥 弟 米 西 瓜 下 木 打 字 马 日 竹 子 车 会 个 月 儿 门 去 山 里 十 四 八 九 口 耳 天 上 虫 电 发 书 朵 星 1 白 水 小 你 一 二 来 云 风 三 五 六 人 手 目 火 飞 鱼 灯 话 写 刀 是 空 开 好 头 牛 只 七 ...
一年级语文上册生字
1.一 y 二 r 三 s n 四 s 五 w 六 li 七 q 八 b 九 ji 十 sh 烟亭台座枝 y n t n t i zu zh 2.太 t i 小 xi o 鸟 ni o 下 xi 早 z o 牙 y 上 sh ng 阳钟穿床餐 y n zh n chu n chu n c n 3.水...