第一单元。
1、《草原》
[我会写。毯[tǎn] （毯子）（地毯）（毛毯）（绿毯如茵）
渲[xuàn] （渲染）（渲房）（淘渲）（打渲）
勒[lè] 勒索）（勒令）（勾勒）（悬崖勒马）
吟[yín] （吟唱）（吟咏）（呻吟）
迂[yū] 迂腐）（迂级）（迂见）（迂回前进）
襟[jīn] （襟怀）（襟带）（胸襟）（襟飘带舞）
蹄[tí] 蹄子）（蹄筋）（马蹄）（马不停蹄）
貌[mào] （相貌）（外貌）（礼貌）（貌合神离）
拘[jū] 拘捕）（拘留）（拘禁）（拘泥成法）
羞[xiū] 羞辱）（羞涩）（害羞）（羞与为伍）
涩[sè] 羞涩）（涩滞）（艰涩）（才短思涩）
跤 [jiāo] （跤场）（摔跤）（跌跤）
偏[piān] （偏向）（偏爱）（偏旁）（以偏概全）
涯[yá] 涯际）（生涯）（无涯）（天涯海角）
我会认]鄂[ē]鄂温克族）
巧记生字。多音字。
行【háng】 (双行）（银行）
xíng】 (步行)(举行）
运用：步行(xíng)街街口；有4家银行(háng)。
勒【lēi】（勒紧）（勒措）
lè】（勒令）（勒碑）
运用：工商执法人员勒（lè )令不法商贩将假冒商品装袋；并用绳子勒（lēi）紧。
辩字组词。渲（渲染） 蹄（马蹄） 羞（害羞 ） 跤（摔跤） 崖（天崖 ）
喧（喧闹） 啼（啼叫） 差（差别） 胶（胶水） 涯（生涯 ）
毯(毯子) 勒(勒索) 吟(吟唱) 迂(迂腐) 襟(襟怀)
毡(毡帽) 靳(姓靳) 吩(吩咐) 迁(迁徙) 禁(禁受)
貌(外貌) 拘(拘束) 涩(苦涩) 偏(偏向)
藐(藐视) 驹(马驹) 添(添加) 编(编写)
近义词。热闹—暄闹响亮—洪亮飞驰—飞奔天涯—天际。
舒服—舒适拘束—拘谨勾勒—勾画柔美—优美。
反义词。迂回—径直拘束—洒脱静寂—热闹柔美—刚强。
无限—有限低吟—高唱舒服—难受清鲜—污油。
探索学习。勒——悬崖勒马；悬崖：高而陡的山崖。
勒马：收住缰绳；使马止步。在陡峭的山崖边上勒住马的缰绳；使马止步。
比喻到了极危险的地步。及时醒悟回头。典出自《元曲选外编郑德辉《智勇定齐》三》:
“你如今船到江心补漏迟；抵多少临崖勒马才收骑。”
同义词：迷途知返。
资料链接。蒙古包一般为圆形；大多用条木做成网壁与伞形顶；上盖毛毡；用绳索勒住；顶**有圆形天窗；容易拆装，是蒙古族同胞居住的地方。
在内蒙古呼伦贝尔盟西部；海拉尔河下游；滨州铁路经。
过南境。这里水草丰美；畜牧业发达；农产品有小麦、油菜籽、甜菜等。
教你一招：情景交融法。
情景交融法；是指在所描写的景物之中融人作者主观感情的写作方法。本文就成功地运用了情景交融法；作者在描写草原风光时；处处流露出感叹、赞叹之情。情景交融能使情与景融为—体；达到彔中有情、情中有景、情由景生、情以景显的艺术效果。
那么；如何运用情景交融法呢？
1.寓情于景，使人心领神会。就是通过景物描写来抒发自己的内心感受；让读者自己读出它的美和韵味来2.
即景抒怀；直抒胸臆。自然景物和它的变化；触发了作者的联想；触动了作者的情感；并使其直接抒发出来。3。
精笔细描；运用修辞手法。可用夸张、拟人等修辞手法把感情渗透于字里行间；融人景物描写之中；使—切景物都含情；—切景语皆情语。
2※、《丝绸之路》
我会认]
五年级语文字词
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人教版五年级下册语文字词练习
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五年级下册语文字词专项训练
五年级下册生字词练习 组词 填字。繁 惋 晚 怨 清 抱 喧 救 惜 待 驰 生 缴 卫 狡 俊 避 匕 赏 漆 恋 怕 披 塞 轿 摔 妒 盼 阅 矫 媛 评 氧 糟 熟 驾 筐 亨 细 信 流 色 腻 普 住 盘 虐 累 憔 郊 思 奈 按 誊 誉 敝 骑 欲 念 悲 幕 娟 抱 序 漏 朗 憎...