2018-2019学年度第一学期七年级历史德育工作总结。
初中历史教学,不仅担负着教会学生知识的任务,而且还要进行德育的渗透,在平时的教学中,我利用课本资源,特别注重对学生品德的培养和渗透。为此,主要从以下两方面入手。
一、课堂教学中的渗透。
.教材内容的感染历史教材中有很多爱国主义教育的素材。中学历史教科书写进的大量优秀历史人物的道德品质,是道德知识教育的生动材料。借助于历史道德形象进行道德知识的教育,首先要对历史人物的道德行为做出分析和概括,使学生逐步建立起道德规范,认识道德行为的是非、善恶、美丑的准则。
我结合青少年思想活跃的特点,充分利用教材中的典型事例培养学生的民族自豪感、自尊心和自信心。使他们在潜移默化中受到爱国主义教育,坚定热爱党,热爱社会主义的信心。
2.教师情感的熏陶情感教学是一种高层次的教学方法。通过教学引起兴趣,燃起热情,激起联想,强调师生之间的真诚交流,和谐关系,建立最佳教学情境等。教师应注意发掘历史知识中蕴藏着的丰富情感素材,做到对学生“晓之以理、动之以情”。
使学生如临其境、如见其人、如闻其声。在情感色彩强烈的气氛中,师生产生共鸣。例如:
评价历史人物,是历史教学经常进行的教学活动。在评价历史人物的过程中,不可避免地进行着道德评价。例如在中国近代史上,面对外国列强对中华民族的侵略,既有一批前仆后继、为国捐躯的民族英雄,也有一撮贪生怕死、投降求荣的**贼。
对爱国者和**贼的对比评价可以提高道德评价的水平和效果。
二、课外活动中的培养。
开展课外活动,可以培养学生学习兴趣,开阔视野、发展能力,更有利于进行生动活泼的思想品德教育。
.开展“学史一得”演讲比赛这是结合教学,对学生进行德育的好形式。通过这个活动可以进一步激发学生们热情,产生对家乡、对祖国、对党和社会主义的热爱心情,树立共产主义理想。
.开展历史名人名言搜集活动,以此激发学生的积极情感。历史教科书以醒目的方式写进的杰出历史人物的名言、名句、句联,从不同角度展示了这些历史人物的崇高思想和道德风貌,不仅概括了他们的道德观念,而且带有强烈的情感色彩。例如文天祥的“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”;于谦的“粉身碎骨全不惜,要留青白在人间”;亚里士多德的“我爱我师,我更爱真理”;但丁的“人不能像走兽那样活着,应该追求知识和美德”等等,既是进行道德知识教育的生动材料,也是培养道德情感的良好凭借。
总之,在教学中,我体会到历史是爱国主义思想的源动力,历史教学进行道德教育的最终目的,是养成学生良好的道德行为习惯。在教学中充分地发挥历史学科的德育功能,是防止和平演变的最重要途径。只要我们历史教师不断努力,刻苦钻研,就一定会创造出更多的有利于实现历史德育功能的好方法。
德育工作总结 第一学期小学德育工作总结
的德育工作之路,着力创新德育活动形式,提高德育工作成效,重视培养学生的创新精神和实践能力,为学生全面发展和终身发展奠定坚实基础。二 主要成绩 1 能做到依法治校 依规办学,严格抓好师德师风建设,形成了教师 敬业 勤业 爱生 奉献 的良好形象,教师队伍朝着师德高尚 业务精良的方向发展。2 加强了学生思...
七年级德育工作总结
感谢领导的信任,使我有机会到七年级副主任这个岗位上来锻炼自已。我是2009年11月9日上任的,到现在,担任七年级主管德育工作的副主任已经快两个月了。总结这两个月的工作,我对自己的评价是 责任明确,勤勤恳恳,在适应中踏实前进。七年级本学年共有30个教学班,1700多名学生,任课教师80人。生源复杂,学...
七年级德育工作总结
4 加强心理健康教育。面向全体学生,开展预防性和发展性为主的心理健康教育,增强心理健康意识,提高自我发展的能力。设立心理健康档案,开展个案调查和分析,通过说悄悄话 谈心 评语改革等诸多形式,尊重学生主体地位和个性人格,全面落实心育 面向全体学生 原则和 预防与发展相结合 原则,提高育人效果。如 第二...